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“產(chǎn)教”雙重邏輯下高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的內(nèi)涵與推進路徑
2023-09-08
教育部部長懷進鵬:統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯！
2023-09-07
推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合走深走實
2023-09-07
我國“專升本”考試招生制度改革的模式、問題和對策
2023-09-07
百度文心一言等大模型產(chǎn)品獲批上線，大模型時代來了嗎？
2023-09-07
共建產(chǎn)教融合共同體 共繪協(xié)同發(fā)展同心圓
2023-09-06
職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫常見問題解答
2023-09-06
教育部職成司副司長林宇：職業(yè)院校別總盯著升本
2023-09-06
辦好職業(yè)教育，必問市場、必問產(chǎn)業(yè)、必問應(yīng)用
2023-09-06
工信部黨組《求是》雜志撰文：大力推動數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合
2023-09-05
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