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懷進(jìn)鵬:教育的中國(guó)特色更加鮮明,教育面貌正在發(fā)生格局性變化

  發(fā)布時(shí)間: 2022-09-14      瀏覽量:1887

9月9日,中共中央宣傳部舉行“中國(guó)這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì),教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席發(fā)布會(huì),介紹黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展成效有關(guān)情況,并答記者問(wèn)。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛,職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季,高等教育司司長(zhǎng)吳巖一同出席發(fā)布會(huì)。

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新聞發(fā)布會(huì)主席臺(tái)(劉健 攝)



中宣部對(duì)外新聞局局長(zhǎng)、新聞發(fā)言人陳文俊:


女士們、先生們,上午好!歡迎出席中共中央宣傳部新聞發(fā)布會(huì)。今天我們舉行“中國(guó)這十年”系列主題新聞發(fā)布會(huì)的第29場(chǎng),請(qǐng)教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬先生介紹黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展取得的成效,并回答大家關(guān)心的問(wèn)題。與懷部長(zhǎng)一起出席新聞發(fā)布會(huì)的是,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛先生,職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季先生,高等教育司司長(zhǎng)吳巖先生。
下面,先請(qǐng)懷部長(zhǎng)介紹情況。
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懷進(jìn)鵬(徐想 攝)



教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬:


女士們、先生們,新聞媒體的朋友們,大家好!很高興和大家見(jiàn)面,感謝各位媒體朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育工作的關(guān)心、支持和信任。
在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,習(xí)近平總書(shū)記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”的同學(xué)回信,并祝全國(guó)廣大教師節(jié)日快樂(lè)。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育的高度重視,對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái),圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題,習(xí)近平總書(shū)記提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,形成習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,為新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展指明前進(jìn)方向、提供根本遵循。十年來(lái),在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育,教育的中國(guó)特色更加鮮明,取得歷史性成就,教育面貌正在發(fā)生格局性變化。
這十年,教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,更好保障了人民受教育機(jī)會(huì),有效緩解了群眾急難愁盼問(wèn)題。目前,全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校近53萬(wàn)所、在校生超2.9億人。學(xué)前教育毛入園率88.1%,比十年前提高23.6個(gè)百分點(diǎn);在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上,九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95.4%,比十年前提高3.6個(gè)百分點(diǎn);高中階段教育毛入學(xué)率91.4%,提高6.4個(gè)百分點(diǎn);高等教育毛入學(xué)率57.8%,提高27.8個(gè)百分點(diǎn)。各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平,其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平,高等教育進(jìn)入普及化階段。勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年。20萬(wàn)名義務(wù)教育階段建檔立卡輟學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)清零,歷史性解決了長(zhǎng)期存在的輟學(xué)問(wèn)題,為全面建成小康社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)。全國(guó)2895個(gè)縣全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡,99.8%的中小學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到“20條”底線要求,學(xué)校面貌有了根本改觀,形成城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡和一體化發(fā)展新局面。學(xué)生資助政策體系覆蓋全學(xué)段,十年來(lái)累計(jì)資助學(xué)生近13億人次。持續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃,累計(jì)錄取學(xué)生95萬(wàn)余人。30萬(wàn)以上人口縣均設(shè)有特殊教育學(xué)校,殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)95%以上。
這十年,教育服務(wù)能力穩(wěn)步提升,為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才和智力支撐。全國(guó)擁有大學(xué)文化程度的人口超過(guò)2.18億,比十年前大幅增長(zhǎng)。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃,深化工程碩博士培養(yǎng)改革,加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,加快培養(yǎng)急需緊缺人才。優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,推動(dòng)職普融通,深化產(chǎn)教融合,中高職學(xué)校(不含技工學(xué)校)十年累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生7900多萬(wàn)。“雙一流”建設(shè)扎實(shí)推進(jìn),若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列。高校創(chuàng)新能力持續(xù)提升,十年來(lái)獲得全部國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)的67%、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)的72%,連續(xù)三年?duì)款^獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),首次觀測(cè)到量子反?;魻栃?yīng),研制成功“九章”量子計(jì)算機(jī),自主研發(fā)我國(guó)第一套海上大型絞吸疏浚裝備“天鯨號(hào)”、全球首座球床模塊式高溫氣冷堆核電站、我國(guó)首款獲批上市的抗新冠病毒抗體藥物,在這些原始創(chuàng)新、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)等方面作出了重要貢獻(xiàn)。深化產(chǎn)學(xué)研合作,加快科技成果轉(zhuǎn)化,高校專利轉(zhuǎn)化金額十年間從8.2億元增長(zhǎng)到88.9億元。推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展。推動(dòng)內(nèi)地(大陸)與港澳臺(tái)教育交流,支持港澳臺(tái)青少年融入國(guó)家發(fā)展大局。
這十年,教育改革開(kāi)放持續(xù)深化,服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系進(jìn)一步完善。健全黨對(duì)教育全面領(lǐng)導(dǎo)的體制,堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),把“勞”納入黨的教育方針,全面推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué),廣大學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走,踐行“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)。完善教育優(yōu)先發(fā)展機(jī)制,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例連續(xù)十年保持在4%以上。大力推進(jìn)“雙減”,教育生態(tài)正在重塑。教育評(píng)價(jià)、考試招生等改革持續(xù)深化,依法治教更加有力,進(jìn)一步強(qiáng)化“嚴(yán)”的主基調(diào),深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。全國(guó)義務(wù)教育階段教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員基本實(shí)現(xiàn)。面對(duì)疫情沖擊,1800多萬(wàn)名教師迎難而上,“停課不停教”。實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。構(gòu)建教育開(kāi)放新格局,深化共建“一帶一路”教育行動(dòng)。加強(qiáng)中外人文交流,促進(jìn)民心相通,助力人類命運(yùn)共同體建設(shè)。拓展國(guó)際教育平臺(tái),我國(guó)教育更加開(kāi)放自信主動(dòng)地走向國(guó)際舞臺(tái)。
踏上新征程,我們將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),為黨育人、為國(guó)育才,推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
下面,我和我的同事愿意回答大家的提問(wèn)。謝謝。



陳文俊:


謝謝懷部長(zhǎng)。下面歡迎各位提問(wèn),提問(wèn)前請(qǐng)大家通報(bào)自己所在的新聞機(jī)構(gòu)。 
中央廣播電視總臺(tái)央視記者:
明天就是教師節(jié)了,教育大計(jì),教師為本,想請(qǐng)問(wèn)懷部長(zhǎng),您認(rèn)為十年來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)最主要的進(jìn)展有哪些?謝謝。
懷進(jìn)鵬:
謝謝這位記者的提問(wèn),這個(gè)問(wèn)題我特別愿意回答,因?yàn)槲易鲞^(guò)20多年的教師。
教師是辦好教育的根本依靠。我們常說(shuō)教育就是未來(lái),培養(yǎng)人才就是培養(yǎng)國(guó)家的創(chuàng)新能力。有高質(zhì)量的教師,才會(huì)有高質(zhì)量的教育。我想就這個(gè)問(wèn)題跟各位報(bào)告一下,這十年來(lái)教師工作所取得的進(jìn)展。
首先,報(bào)告一組數(shù)據(jù):截至2021年,我國(guó)共有各級(jí)各類教育專任教師1844萬(wàn)人,比2012年的1462萬(wàn)人增長(zhǎng)26%。應(yīng)該說(shuō),這十年是教師隊(duì)伍規(guī)模日益壯大的十年,是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理的十年,也是教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高的十年,為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了堅(jiān)強(qiáng)有力保障。
我們體會(huì),有這樣巨大的變化得益于黨的十八大以來(lái),黨和國(guó)家高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記就教師隊(duì)伍建設(shè)作出一系列重要指示批示,多次發(fā)表重要講話,每年教師節(jié)都會(huì)以不同形式向廣大教師致以節(jié)日的問(wèn)候,提出了“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”“大先生”等重要論述,將教師工作的地位和作用提升到空前高度,也使教師隊(duì)伍更加自信、更加自強(qiáng),為加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循。教育部堅(jiān)決貫徹落實(shí)、深化推進(jìn),可以概括三個(gè)詞:尊師、強(qiáng)師、惠師。
一是尊師氛圍更濃了。大家知道,尊師重教一直是中華民族文化的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍認(rèn)可、理解和支持。構(gòu)建和完善以人民教育家和“時(shí)代楷?!?、全國(guó)教書(shū)育人楷模、“最美教師”以及全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師、國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)為代表的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和選樹(shù)宣傳體系,是我們服務(wù)教師隊(duì)伍、樹(shù)立教育家精神的一個(gè)重要載體,我們積極宣傳于漪、衛(wèi)興華、高銘暄、張桂梅等全國(guó)教師重大典型,以及一大批奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的優(yōu)秀教師,隆重簡(jiǎn)樸舉辦教師節(jié)宣傳慶?;顒?dòng),營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚。與此同時(shí),堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛(ài)原則,推動(dòng)教師職業(yè)規(guī)范與教師自律,堅(jiān)決落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等系列文件,加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè),著力構(gòu)建師德制度體系,師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)入制度化、規(guī)范化和法治化渠道。
二是強(qiáng)師舉措更實(shí)了。建立完善中國(guó)特色教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,不斷增強(qiáng)教師能力素質(zhì)。形成了以師范院校為主、綜合大學(xué)共同參與的開(kāi)放靈活的教師培養(yǎng)格局。十年來(lái)教育部直屬師范大學(xué)招收8.5萬(wàn)公費(fèi)師范生,90%的畢業(yè)生到中西部省份任教。我們實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃,每年為832個(gè)脫貧縣及中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬(wàn)名左右本科層次師范生?!皣?guó)培計(jì)劃”實(shí)施12年來(lái),培訓(xùn)了1800多萬(wàn)名教師。實(shí)施教師支教計(jì)劃,累計(jì)派出22萬(wàn)余名教師到中西部學(xué)校支教。我們大力提升教師隊(duì)伍數(shù)字化能力和教育教學(xué)能力,加快教師數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)和全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)建設(shè),以新技術(shù)為教師隊(duì)伍賦能。
三是惠師政策更好了。我們努力保障教師安心教學(xué)。建立健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制和工資待遇隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。目前,各地已基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的政策規(guī)定。我們努力保障教師安居樂(lè)業(yè)。從“十二五”起至今,十年來(lái)已累計(jì)安排中央投資超過(guò)260億元,支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)建設(shè)了約60萬(wàn)套農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍,累計(jì)入住教師超過(guò)83萬(wàn)人。
興國(guó)必先強(qiáng)教、興教必先強(qiáng)師,我們始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,不斷努力造就一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

特別感謝這位記者關(guān)心我們教師隊(duì)伍這么大的一個(gè)群體,這是我們教育發(fā)展最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的力量。謝謝。



南方都市報(bào)記者:


從2012年到2021年,我國(guó)義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上,用十年左右時(shí)間實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展。請(qǐng)問(wèn),后續(xù)將如何進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?謝謝。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛:
義務(wù)教育在我國(guó)始終是教育工作的重中之重,在2011年我國(guó)實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央進(jìn)一步高度重視義務(wù)教育,推動(dòng)義務(wù)教育取得新的跨越式發(fā)展和歷史性成就,突出體現(xiàn)在:一是實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育有保障,歷史性解決了長(zhǎng)期存在的輟學(xué)問(wèn)題,在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育的有保障。二是實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育的基本均衡,經(jīng)過(guò)不懈努力,到2021年底全國(guó)所有縣區(qū)均通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收,這是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。
下一步,按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署,著眼于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),將保持重視程度、投入強(qiáng)度、工作力度不減,繼續(xù)把義務(wù)教育放在重中之重的位置,持續(xù)鞏固義務(wù)教育有保障和縣域基本均衡成果,深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,更好地滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼。 
在工作目標(biāo)上,著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)更”,即全面發(fā)展理念更鮮明、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化程度更高、教師隊(duì)伍更強(qiáng)、人民群眾更滿意,確保到2035年實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育。
在實(shí)施策略上,著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,重點(diǎn)通過(guò)“五化”來(lái)縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距。“五化”是推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、城鄉(xiāng)教育一體化、師資配置均衡化、智慧教育數(shù)字化和學(xué)生關(guān)愛(ài)制度化。
在工作推進(jìn)上,堅(jiān)持政府主責(zé)、強(qiáng)化統(tǒng)籌,科學(xué)規(guī)劃、分步推進(jìn),先行創(chuàng)建、示范帶動(dòng)。教育部已經(jīng)制定《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》,并已啟動(dòng)了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建工作,去年面向全國(guó)各?。▍^(qū)、市)遴選135個(gè)縣(區(qū))進(jìn)行先行創(chuàng)建,明確了創(chuàng)建的基本要求和重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù),積極探索優(yōu)質(zhì)均衡的實(shí)現(xiàn)路徑和有效舉措,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
我就回答這些,謝謝。




紅星新聞?dòng)浾撸?nbsp;


黨的十八大以來(lái),黨中央和國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展,以前所未有的力度推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。請(qǐng)問(wèn)職業(yè)教育體系建設(shè)以及下一步工作有什么計(jì)劃?謝謝。
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季: 
正如你所說(shuō),黨的十八大以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,不斷加大政策供給,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。應(yīng)該說(shuō),職業(yè)教育在守正創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了新的歷史跨越,實(shí)現(xiàn)了由原來(lái)參照普通教育辦學(xué)向相對(duì)獨(dú)立的教育類型轉(zhuǎn)變,進(jìn)入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的新階段。主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:
第一個(gè)方面,辦學(xué)體制在不斷完善。政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的多元辦學(xué)格局在逐步健全,國(guó)有企業(yè)舉辦的職業(yè)學(xué)校有435所,民辦企業(yè)舉辦的職業(yè)學(xué)校有2200多所。50多家行業(yè)部門、行業(yè)組織和中央企業(yè)牽頭組建了56個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團(tuán),3萬(wàn)多家企業(yè)參與,職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2.49萬(wàn)個(gè)。累計(jì)培育3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設(shè)21產(chǎn)教融合型城市。
第二個(gè)方面,結(jié)構(gòu)布局在不斷優(yōu)化。目前,全國(guó)設(shè)置中職學(xué)校有9786所(其中技工學(xué)校2492所),高職學(xué)校1518所,基本實(shí)現(xiàn)了每個(gè)縣至少有一所中職、每個(gè)地市至少有一所高職,職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用更加凸顯。我們一體化設(shè)計(jì)了中職—高職??啤毥瘫究频膶I(yè)體系,目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了1349種專業(yè)和12萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn),基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。
第三個(gè)方面,育人模式不斷創(chuàng)新。校企合作,共同制定人才培養(yǎng)方案,職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)占50%以上,教學(xué)的過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程有效對(duì)接。4600多家單位和企業(yè)的11600多名專家,參與修訂了1349個(gè)中高職一體化的專業(yè)簡(jiǎn)介。在全國(guó)布局了558個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),覆蓋學(xué)校501所,1000多個(gè)專業(yè)點(diǎn)。 
第四個(gè)方面,國(guó)際合作亮點(diǎn)突出。目前,職業(yè)院校與70多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系,與23個(gè)國(guó)家和地區(qū)合作建成25個(gè)魯班工坊,在40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)合作開(kāi)設(shè)了“中文+職業(yè)教育”特色項(xiàng)目,與28個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展合作辦學(xué),機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目有1000多個(gè)。職業(yè)院校接收留學(xué)生目前達(dá)到2萬(wàn)多人,被國(guó)(境)外采用的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有1000多項(xiàng)、課程標(biāo)準(zhǔn)有6000多項(xiàng)、專業(yè)課程有2000多門。
下一步,我們將圍繞服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,以提升職業(yè)院校的核心辦學(xué)能力為基礎(chǔ),以深化產(chǎn)教融合為突破、以推動(dòng)普職融通為關(guān)鍵,創(chuàng)新國(guó)際交流與合作機(jī)制,奮力把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育戰(zhàn)線“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐。謝謝。 




長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者:

考試招生制度改革備受考生和家長(zhǎng)們的關(guān)注。請(qǐng)問(wèn),教育部能否介紹一下這項(xiàng)工作的具體進(jìn)展?謝謝。


懷進(jìn)鵬:
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得非常好??荚囌猩贫仁菄?guó)家的基本教育制度,它關(guān)系到國(guó)家發(fā)展大計(jì),又關(guān)系到百姓切身利益,還關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō),這是人人、家家都關(guān)注的大事情。
2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,啟動(dòng)了中國(guó)新一輪考試招生制度改革。教育部相應(yīng)出臺(tái)了一系列考試招生改革的文件和配套政策,分五批指導(dǎo)29個(gè)省份進(jìn)行高考綜合改革,基本形成了分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的中國(guó)特色招生考試模式,健全了促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度更加完善。主要表現(xiàn)在五個(gè)方面:
一是區(qū)域城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)更加公平。持續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃,新增招生名額重點(diǎn)向中西部省份和人口大省傾斜。持續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃,從2012年當(dāng)時(shí)只招1萬(wàn)人增至今年的13.1萬(wàn)人,累計(jì)錄取學(xué)生95萬(wàn)余人。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試政策,累計(jì)已有168萬(wàn)余名隨遷子女在流入地參加高考。
二是考試評(píng)價(jià)的素質(zhì)教育導(dǎo)向不斷強(qiáng)化。各地普遍建立起高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。增強(qiáng)高考命題的育人功能,構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系,突出能力考查,加強(qiáng)教考銜接。大力推進(jìn)高職院校分類考試,采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式,全國(guó)每年通過(guò)分類考試錄取的考生已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn)人,占高職招生總量的60%以上。
三是人才選拔方式更加科學(xué)規(guī)范。這些年來(lái),大幅減少、嚴(yán)格控制高考加分項(xiàng)目,已經(jīng)取消5類全國(guó)性高考加分項(xiàng)目,逐步取消95類地方性加分項(xiàng)目,推動(dòng)少數(shù)民族加分更加精準(zhǔn)。2020年起,啟動(dòng)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃,聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,積極探索選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才,這三年來(lái)已經(jīng)招收1.8萬(wàn)余人。深入推進(jìn)高校藝術(shù)類專業(yè)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生改革,進(jìn)一步提高選拔的公平性和科學(xué)性。 
四是制度籠子進(jìn)一步扎緊織密。加強(qiáng)信息公開(kāi),深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”,嚴(yán)格落實(shí)“30個(gè)不得”“八項(xiàng)基本要求”等一系列招生工作禁令。大力推進(jìn)從嚴(yán)治考治招,嚴(yán)厲打擊涉考違法犯罪活動(dòng)。2020年以來(lái),積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,創(chuàng)造了疫情防控常態(tài)化下組織大規(guī)模考試的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。
五是高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)。截至目前,全國(guó)已有29個(gè)省份啟動(dòng)了高考綜合改革,新高考實(shí)行科目可選,打破了過(guò)去“文綜”“理綜”固定科目組合模式,普通高中不同程度實(shí)行“選課走班”,高校進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置,更加注重厚基礎(chǔ)、寬口徑人才培養(yǎng)。

考試招生制度是國(guó)家的基本教育制度,教育部將持續(xù)根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才培養(yǎng)需求,不斷深化改革,更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。謝謝。


封面新聞?dòng)浾撸?/span>


經(jīng)過(guò)十年的快速發(fā)展,學(xué)前教育的普及水平得到大幅提升,能否介紹一下教育部如何推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的?下一步如何繼續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源,破解“入園難”“入園貴”的難題,為落實(shí)三孩生育政策提供重要支持?


呂玉剛:



謝謝這位記者的提問(wèn),這個(gè)問(wèn)題提得很好,社會(huì)廣泛關(guān)注。人生百年,立于幼學(xué)。孩子的入園問(wèn)題已經(jīng)成為家庭剛性需求。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展,黨中央專門出臺(tái)了學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn),推動(dòng)學(xué)前教育取得了快速發(fā)展,普及普惠水平大幅提升。2021年,全國(guó)有幼兒園29.5萬(wàn)所,在園幼兒達(dá)到4805萬(wàn)人,學(xué)前三年毛入園率達(dá)到88.1%,比2012年提高23.6個(gè)百分點(diǎn);普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87.8%,比2016年提高20.5個(gè)百分點(diǎn)(普惠率從2016年開(kāi)始統(tǒng)計(jì)),使絕大多數(shù)的幼兒能夠享受到普惠性的學(xué)前教育服務(wù),增強(qiáng)了人民群眾的幸福感、獲得感。


回顧學(xué)前教育這十年來(lái)的發(fā)展歷程,始終聚焦破解“入園難”“入園貴”這個(gè)人民群眾急難愁盼的問(wèn)題,取得了明顯的成效。主要采取了這么幾個(gè)方面的政策舉措:




一是把牢發(fā)展方向,始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,牢牢把握學(xué)前教育公益普惠基本方向。


二是實(shí)施專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃,教育部會(huì)同有關(guān)部門連續(xù)實(shí)施多期行動(dòng)計(jì)劃,中央安排1960億專項(xiàng)資金對(duì)學(xué)前教育予以支持,不斷加大推進(jìn)力度。 
三是擴(kuò)大普惠資源,大力發(fā)展公辦園,2021年公辦園占比達(dá)到51.9%,同時(shí)積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù);實(shí)施城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)治理,治理了2萬(wàn)多所幼兒園,增加普惠性學(xué)位416萬(wàn)個(gè),顯著擴(kuò)大了普惠性學(xué)前教育資源。 
四是建立健全制度體系,出臺(tái)了幼兒園工作規(guī)程、收費(fèi)辦法、幼小銜接等規(guī)范性文件,開(kāi)展了幼兒園辦園行為和縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估,整體辦園水平不斷提高。
下一步,教育部將以實(shí)施“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃為重要抓手,認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家人口發(fā)展戰(zhàn)略,積極服務(wù)促進(jìn)三孩政策落地實(shí)施。
在總體目標(biāo)上,要進(jìn)一步提高學(xué)前教育的普及普惠水平,到2025年全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%,建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
在學(xué)位供給上,根據(jù)人口變化趨勢(shì),以縣為單位強(qiáng)化入園需求預(yù)測(cè),通過(guò)多種渠道進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育資源,特別是普惠性學(xué)前教育資源,有效化解“大班額”問(wèn)題,更好地滿足適齡幼兒的入園需求。
在政策保障上,進(jìn)一步完善普惠性學(xué)前教育保障制度,健全經(jīng)費(fèi)投入和成本分擔(dān)機(jī)制,完善幼兒園教師配備補(bǔ)充、工資待遇保障等制度。
在科學(xué)保教上,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),深入推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,有效緩解家長(zhǎng)對(duì)孩子入學(xué)的焦慮,健全辦園質(zhì)量評(píng)估體系,全面提高幼兒園的科學(xué)保教水平。謝謝。




澎湃新聞?dòng)浾撸?/span>


“雙減”政策落地一年有余,成效如何?如何評(píng)價(jià)?謝謝。




呂玉剛:


這個(gè)問(wèn)題,近一年多來(lái),社會(huì)各方面廣泛關(guān)注。“雙減”是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策部署,實(shí)施一年多來(lái),得到了社會(huì)廣泛關(guān)注、理解和支持。教育部高度重視,把落實(shí)“雙減”工作作為部黨組和教育督導(dǎo)的雙“一號(hào)工程”,細(xì)化政策措施,健全工作機(jī)制,狠抓工作落實(shí)??傮w上看,“雙減”工作進(jìn)展平穩(wěn),取得了階段性成效。
大家都知道,落實(shí)“雙減”涉及到學(xué)校和校外兩個(gè)方面。從學(xué)校方面來(lái)講,重點(diǎn)是要聚焦強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”:
一是提高作業(yè)管理水平。這一年多來(lái),學(xué)校書(shū)面作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到了有效控制,作業(yè)質(zhì)量不斷提高。據(jù)第三方調(diào)查顯示,“雙減”實(shí)施一年來(lái),87.8%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量明顯減少,90%以上的學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
二是提高課后服務(wù)水平。課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋,課后服務(wù)內(nèi)容逐步豐富,吸引力不斷增強(qiáng),較好滿足了學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。據(jù)第三方調(diào)查,參加課后服務(wù)學(xué)生占比達(dá)到90%,這是自愿參加的,課后服務(wù)一直堅(jiān)持這個(gè)原則;88.3%的學(xué)生表示喜歡學(xué)校提供的課后服務(wù)。
三是提高課堂教學(xué)水平。從國(guó)家到地方、到學(xué)校,都更加重視教育教學(xué)改革。國(guó)家建設(shè)了中小學(xué)智慧教育平臺(tái),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享,現(xiàn)有各類資源3.4萬(wàn)條,3月1日改版以來(lái),訪問(wèn)總量達(dá)到88億,日均達(dá)到4635萬(wàn)。應(yīng)該講,這個(gè)平臺(tái)有效服務(wù)了“雙減”工作的落實(shí)。各地各校深入實(shí)施新課程新教材,積極推廣國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果,引領(lǐng)教育教學(xué)改革。各地普遍建立了教學(xué)基本規(guī)程,加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教研支撐,精準(zhǔn)分析學(xué)情,注重因材施教,課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)顯示,廣大中小學(xué)生精神面貌積極向上,八成以上學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量達(dá)到中等以上水平。
在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)方面,大家都已經(jīng)感受到了,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作取得了重要進(jìn)展,成效也很明顯。學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大大壓減,線下機(jī)構(gòu)壓減比例達(dá)到95.6%,線上機(jī)構(gòu)壓減比例達(dá)到87.1%;校外培訓(xùn)價(jià)格明顯下降,平均下降4成以上;防止隱形變異和非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作也在深入推進(jìn)。 
“雙減”工作的實(shí)施,進(jìn)一步促進(jìn)了校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校更加注重落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)要求,實(shí)施素質(zhì)教育,著力提高學(xué)生綜合素質(zhì);廣大家長(zhǎng)也逐步樹(shù)立孩子“健康第一”的育兒理念,積極建立和諧親密的親子關(guān)系。
“雙減”工作盡管取得了階段性成果,但是我們要清醒地認(rèn)識(shí)到,“雙減”工作是一項(xiàng)艱巨性、復(fù)雜性的工程,需要進(jìn)一步加大工作力度。下一步,教育部將認(rèn)真落實(shí)中央決策部署,按照鞏固、深化、防風(fēng)險(xiǎn)的總體思路,聚焦減負(fù)、提質(zhì)、增效,不斷提高“雙減”工作水平,推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
謝謝。




科技日?qǐng)?bào)記者:


我們注意到,近年來(lái)一大批具有標(biāo)志性意義的科技都出自高校,能否介紹一下高校培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才情況,還有科技創(chuàng)新工作的開(kāi)展情況和下一步的考慮?謝謝。
教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖:




我很樂(lè)意回答記者朋友提出的這個(gè)問(wèn)題。黨中央高度重視基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖人才的培養(yǎng),在這個(gè)方面,習(xí)近平總書(shū)記多次作出了重要的指示和批示,強(qiáng)調(diào)要全方位的謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。近年來(lái),教育部深入貫徹落實(shí),持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng),著力走好人才自主培養(yǎng)之路,為建設(shè)世界重要的人才中心和人才高地提供關(guān)鍵支撐。我們主要是在三個(gè)方面持續(xù)發(fā)力:


一是想國(guó)家發(fā)展之所想,著力強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),提高國(guó)家的“元實(shí)力”。在前期工作基礎(chǔ)上,2018年,教育部、科技部、財(cái)政部、中科院、中國(guó)社科院、中國(guó)科協(xié)等六部門聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”,在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科和基礎(chǔ)文科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,吸引了1萬(wàn)余名的優(yōu)秀學(xué)子,一批極具科研潛力、表現(xiàn)出色的“科學(xué)新星”陸續(xù)涌現(xiàn)。今年2月份,習(xí)近平總書(shū)記主持中央深改委第24次會(huì)議,審議通過(guò)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》,目前正在推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng),加強(qiáng)一流核心課程、一流核心教材、一流核心師資團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目四大核心要素建設(shè),在“五大機(jī)制”方面做好關(guān)鍵改革,就是在拔尖學(xué)生超常規(guī)選拔機(jī)制、本碩博貫通培養(yǎng)機(jī)制、科教融合協(xié)同育人機(jī)制、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)機(jī)制和穩(wěn)定支持機(jī)制等方面進(jìn)行全方位全周期全鏈條的政策部署,我們的目標(biāo)就是要源源不斷地培養(yǎng)一批能擔(dān)大任、能挑大梁的未來(lái)杰出自然科學(xué)家、醫(yī)學(xué)科學(xué)家和社會(huì)科學(xué)家。
二是急國(guó)家之所以急,著力強(qiáng)化卓越工程師培養(yǎng),提升國(guó)家“硬實(shí)力”。面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn),在前期工作基礎(chǔ)上,2017年教育部、工信部、中國(guó)工程院三部門聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”。瞄準(zhǔn)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力培養(yǎng),全面深化新工科建設(shè)。及時(shí)增設(shè)了碳儲(chǔ)科學(xué)與工程、人工智能、生物育種等本科專業(yè)71個(gè),在集成電路、儲(chǔ)能等領(lǐng)域布局建設(shè)11個(gè)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái);會(huì)同行業(yè)部門布局建設(shè)50所現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、33所特色化示范性軟件學(xué)院、28所示范性微電子學(xué)院、11所一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院;累計(jì)支持1100多所高校和800多個(gè)企業(yè)實(shí)施產(chǎn)教合作協(xié)同育人項(xiàng)目。目前,中國(guó)工程教育規(guī)模居世界第一,培養(yǎng)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的工程技術(shù)人才,涌現(xiàn)了一大批行業(yè)領(lǐng)軍人才,支撐了第一制造大國(guó)的建設(shè)發(fā)展。
三是應(yīng)國(guó)家發(fā)展之所需,著力強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng),提升國(guó)家“銳實(shí)力”。在12所高水平大學(xué)布局建設(shè)首批12所未來(lái)技術(shù)學(xué)院,瞄準(zhǔn)未來(lái)10-15年的前沿性、革命性、顛覆性的技術(shù)發(fā)展,打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘,促進(jìn)學(xué)科專業(yè)深度交叉融合再出新,推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的技術(shù)原創(chuàng)性人才。謝謝。




懷進(jìn)鵬:


我再補(bǔ)充一點(diǎn)。剛才吳巖同志講基礎(chǔ)學(xué)科是高等教育的重要內(nèi)容,我覺(jué)得這十年是高等教育科技變化非常大的十年。大家都知道,高校是基礎(chǔ)研究的主力軍,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、基礎(chǔ)學(xué)科人才是基礎(chǔ)研究持續(xù)發(fā)展的重要原因。我們常講一句話,培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,就是為基礎(chǔ)研究主力軍積蓄重要能量。大家還講一句話,高等教育的高度決定了我們科技創(chuàng)新的高度。習(xí)近平總書(shū)記在去年9月27日中央人才工作會(huì)議上提出加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地,向我們指明了人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)造之間的必然邏輯。我在這里想補(bǔ)充一點(diǎn),從整個(gè)教育領(lǐng)域?qū)萍嫉牟季趾徒Y(jié)構(gòu)來(lái)看,這十年來(lái),教育部一直貫徹落實(shí)推動(dòng)建立人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(dòng)加速發(fā)展的大格局。有哪些效果,我在這里給各位作個(gè)簡(jiǎn)略的介紹。
一是基本上形成了層次清晰、布局合理的高校科技創(chuàng)新體系。這十年來(lái),教育部組織高校瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國(guó)家重大需求主動(dòng)布局,在前沿科學(xué)中心,就是剛才吳司長(zhǎng)講的基礎(chǔ)研究這一塊,以及集成攻關(guān)大平臺(tái)等重大科研平臺(tái),系統(tǒng)布局教育部的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心,這樣的平臺(tái)現(xiàn)在有1500多個(gè)。在人才隊(duì)伍建設(shè)方面,高校集聚了全國(guó)超過(guò)40%的兩院院士,近70%的國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者,研發(fā)人員全時(shí)當(dāng)量增長(zhǎng)到33.4萬(wàn)人年,增加幅度近60%。特別是中國(guó)的科技人員、高校的科研隊(duì)伍,積極參與國(guó)際科技合作,牽頭發(fā)起了國(guó)家首批國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃之一“深時(shí)數(shù)字地球”。這是教育系統(tǒng)在研究的格局和隊(duì)伍方面取得的成效。
二是取得了一批標(biāo)志性的重大科技成果。十年來(lái),教育部組織高校堅(jiān)持“四個(gè)面向”,勇攀科技高峰,高校獲得了十年來(lái)全部10項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)中的6項(xiàng),這是基礎(chǔ)研究的標(biāo)志;全部11項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)中的10項(xiàng),并獲得了兩項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。在神舟飛天、北斗組網(wǎng)、港珠澳大橋等一系列大國(guó)工程中,高校助力突破很多項(xiàng)“卡脖子”問(wèn)題,在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)方面作出了貢獻(xiàn)。同時(shí),高校還充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚和學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì),積極支持抗疫、服務(wù)鄉(xiāng)村振興、助力科技冬奧,為國(guó)家科技創(chuàng)新和科技報(bào)國(guó)作出了積極有效的努力。
三是高校科技創(chuàng)新活力不斷激發(fā)。十年來(lái),教育部大力推進(jìn)高校科技體制創(chuàng)新機(jī)制,為科研人員減負(fù)松綁,賦予高??蒲泄芾砀蟮淖灾鳈?quán),持續(xù)深化科技評(píng)價(jià)改革,以創(chuàng)新質(zhì)量、能力貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)導(dǎo)向在高校逐步樹(shù)立。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神,涌現(xiàn)出一批“大先生”。
高??萍及l(fā)展的十年,是人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的十年,也是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的十年,更是為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奮力的十年。吳司長(zhǎng)他們還在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這幾年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)中,不僅影響中國(guó),而且吸引了全世界的大學(xué)生參與這一重要活動(dòng)。下一步,我們會(huì)持續(xù)推進(jìn)高校在高層次、高質(zhì)量自由探索的同時(shí),加強(qiáng)有組織的科研攻關(guān),圍繞國(guó)家重大需求,建設(shè)國(guó)家科技平臺(tái),推進(jìn)國(guó)家科技進(jìn)一步發(fā)展。
謝謝。




新京報(bào)記者:


今年高校畢業(yè)生達(dá)到1076萬(wàn)人,創(chuàng)下了新高。同時(shí),在疫情影響之下,高校畢業(yè)生的就業(yè)也遇到了一些困難,我們看到過(guò)去幾個(gè)月,16—24歲青年人的失業(yè)率一直在持續(xù)走高。所以想請(qǐng)問(wèn)教育部,對(duì)于今年高校畢業(yè)生就業(yè)的整體形勢(shì)有何判斷?接下來(lái)會(huì)采取哪些措施促進(jìn)就業(yè)?謝謝。
懷進(jìn)鵬:
謝謝記者的提問(wèn),今天的這些問(wèn)題都是社會(huì)民生關(guān)注的問(wèn)題,也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。就業(yè)是最大的民生,也是黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視和關(guān)心的領(lǐng)域,所以做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作也是教育部今年重中之重的任務(wù)。大家都知道,今年高校畢業(yè)生總規(guī)模達(dá)到1076萬(wàn)人,規(guī)模首次突破千萬(wàn),且受新冠肺炎疫情和經(jīng)濟(jì)下行壓力增大等多方因素的影響,就業(yè)形勢(shì)遇到了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 
其實(shí)在教育系統(tǒng),感受到就業(yè)的挑戰(zhàn)不僅在今年,實(shí)際上近年來(lái),高校畢業(yè)生就業(yè)工作也面臨著很多挑戰(zhàn)和困難。對(duì)此,在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在習(xí)近平總書(shū)記對(duì)就業(yè)工作直接關(guān)心、親自過(guò)問(wèn)下,教育部會(huì)同相關(guān)部門堅(jiān)決貫徹落實(shí),全力以赴、攻堅(jiān)克難、綜合施策,高校畢業(yè)生就業(yè)局勢(shì)連續(xù)多年保持穩(wěn)定。截至目前,2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展總體平穩(wěn)。我也向媒體朋友們報(bào)告一下這個(gè)進(jìn)展,主要特點(diǎn)是:
一是強(qiáng)支撐。強(qiáng)化促就業(yè)工作頂層設(shè)計(jì),支持畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)到基層和中西部地區(qū)就業(yè)、優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)、加強(qiáng)就業(yè)權(quán)益保護(hù)等方面的政策更加健全、更加完善。特別是近年來(lái),推出一系列超常規(guī)政策,比如:統(tǒng)籌推進(jìn)各類升學(xué)和機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及國(guó)企等招錄,幫助畢業(yè)生盡早就業(yè)、便利求職。
二是拓渠道。充分發(fā)揮中小微企業(yè)等市場(chǎng)化崗位吸納就業(yè)的主渠道作用,今年加大組織開(kāi)展“高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)”和“萬(wàn)企進(jìn)校園計(jì)劃”,舉辦了“民企高校攜手促就業(yè)”“中小企業(yè)百日招聘”等一系列推進(jìn)產(chǎn)學(xué)方面交流合作溝通機(jī)制,千方百計(jì)開(kāi)拓市場(chǎng)化就業(yè)渠道。持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,我剛才在回答上一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候講,“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也發(fā)揮了很重要的作用,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)具有示范和倍增效應(yīng)。
三是優(yōu)指導(dǎo)。用心用情做好就業(yè)指導(dǎo)工作,將其作為基礎(chǔ)工程,特別是充分發(fā)揮在高校當(dāng)中10萬(wàn)多名就業(yè)工作人員和畢業(yè)班輔導(dǎo)員作用。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)樹(shù)立正確的就業(yè)觀,到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。特別是我們今年又在以前大學(xué)生就業(yè)“24365”服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)上,優(yōu)化發(fā)展升級(jí)為“國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”,一年365天,24小時(shí)不打烊,通過(guò)這種數(shù)字化平臺(tái),為學(xué)生們提供不間斷的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),也為畢業(yè)生提供一站式、一鍵通網(wǎng)上就業(yè)服務(wù),今年通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我們?yōu)榇髮W(xué)生累計(jì)提供崗位達(dá)到1370萬(wàn)個(gè)。
四是重幫扶。建立健全就業(yè)幫扶機(jī)制,對(duì)特殊困難的群體,比如脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及殘疾畢業(yè)生等開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶。實(shí)施“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃”項(xiàng)目,每年開(kāi)展線下10萬(wàn)人、線上50萬(wàn)人的就業(yè)能力培訓(xùn),增強(qiáng)困難群體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái),低收入家庭、殘疾畢業(yè)生去向落實(shí)情況比全國(guó)平均水平要高一些。
五是調(diào)結(jié)構(gòu)。這是高等教育改革的一個(gè)重要方向,結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)和科技變革與產(chǎn)業(yè)變革的需要,不斷地把就業(yè)狀況作為“雙一流”建設(shè)和高等教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的重要內(nèi)容,在建設(shè)績(jī)效、學(xué)科評(píng)估中作為主要依據(jù),并引導(dǎo)高校重點(diǎn)布局社會(huì)需求強(qiáng)、就業(yè)前景廣、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求旺盛的專業(yè),同時(shí)又是人才缺口的學(xué)科專業(yè)。對(duì)就業(yè)率過(guò)低、多年持續(xù)不適應(yīng)市場(chǎng)需求的,我們就要及時(shí)調(diào)整,與地方、高校一起,研究適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、適合學(xué)生全面成長(zhǎng)的學(xué)科專業(yè),著力完善人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相契合的教育結(jié)構(gòu)和教育體系。
促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),是教育系統(tǒng)的職責(zé)所在,也是我們情感所系。我們會(huì)堅(jiān)定不移地做好畢業(yè)生就業(yè)工作,以此推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教育改革的深化。謝謝。



21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者:


今年以來(lái),教育部一直大力推動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),上線了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。請(qǐng)問(wèn),目前建設(shè)情況如何?下一步還有什么工作考慮?謝謝。
懷進(jìn)鵬:
這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答,這也是我特別感興趣的一個(gè)方面。大家知道,教育數(shù)字化不僅在中國(guó),世界很多國(guó)家都很重視。數(shù)字化轉(zhuǎn)型也是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的一項(xiàng)重要內(nèi)容,今年聯(lián)合國(guó)教育峰會(huì)也把數(shù)字教育作為其中的重要議題。這是一個(gè)大的發(fā)展背景。
隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,數(shù)字信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了巨大的支撐和推進(jìn)作用。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育、對(duì)“數(shù)字中國(guó)”極其重視。我認(rèn)為,數(shù)字教育是“數(shù)字中國(guó)”的一個(gè)重要組成部分,所以推動(dòng)數(shù)字教育、促進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó),為中國(guó)社會(huì)乃至世界提供更好的教育平臺(tái),建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),有著非常重要的意義。 
我們正在大力推進(jìn)教育數(shù)字化,實(shí)際上教育部一直都在大力推進(jìn)教育信息化和數(shù)字化。在今年的教育部工作要點(diǎn)中,我們把全面啟動(dòng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)作為一項(xiàng)重大工程,加速推進(jìn)教育數(shù)字化。我們主要做了這樣幾件事:
第一,建設(shè)國(guó)家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心。這個(gè)大數(shù)據(jù)中心是為全國(guó)乃至世界提供公共教育資源服務(wù)的。剛才我的同事在回答問(wèn)題中,特別強(qiáng)調(diào)我們有些工作,比如今年3月28日上線的國(guó)家智慧教育平臺(tái),其中一個(gè)重要內(nèi)容就是國(guó)家教育資源中心的建設(shè),在基礎(chǔ)教育平臺(tái)提供資源3.4萬(wàn)條,在職業(yè)教育平臺(tái)上線的教育資源庫(kù)有1194個(gè)、在線精品課6628門,在高等教育平臺(tái)上線的課程2.7萬(wàn)門,特別是高等教育用戶覆蓋了五大洲146個(gè)國(guó)家和地區(qū)。所以,把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的資源建設(shè)統(tǒng)一匯聚起來(lái),利用集中的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)的資源來(lái)建設(shè)國(guó)家教育資源中心。 
第二,把服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)教師備課和教學(xué)、服務(wù)學(xué)校管理、服務(wù)教育研究,以及未來(lái)服務(wù)教育改革這五大功能,作為教育資源中心的重要內(nèi)容。我剛才介紹了今年的就業(yè)工作情況,以前叫24365平臺(tái),今年全面擴(kuò)展升級(jí)為“國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”,一方面提供優(yōu)質(zhì)教育資源大數(shù)據(jù),另一方面為教育系統(tǒng)和社會(huì)提供服務(wù),大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)共享崗位達(dá)1370萬(wàn)個(gè)。
面對(duì)全國(guó)教師隊(duì)伍、基礎(chǔ)教育隊(duì)伍很龐大這樣的大背景,如何做好教師的培訓(xùn)提高,今年嘗試在網(wǎng)上通過(guò)數(shù)字教育為全國(guó)基礎(chǔ)教育,特別是為科學(xué)教育提供基本的服務(wù),通過(guò)線上和線下結(jié)合,提高培訓(xùn)效率和提供發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí),中國(guó)基礎(chǔ)教育在發(fā)展中,以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為目標(biāo)的教育資源建設(shè),通過(guò)這樣的方式和平臺(tái),可以更加便捷、快速地惠及到各個(gè)方面,這方面的工作是非常有效的。
關(guān)于平臺(tái)應(yīng)用情況。到目前為止,試點(diǎn)范圍已經(jīng)覆蓋全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),基本形成了世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺(tái)。我們把資源數(shù)據(jù)中心和提供公共服務(wù)結(jié)合起來(lái),為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教育教學(xué)、學(xué)校教育管理和教育改革研究提供有力支撐,這個(gè)支撐使得我們以現(xiàn)有的課堂教學(xué)、校園教育為基礎(chǔ),擴(kuò)展并融合了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字空間學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。這對(duì)我們?cè)诳挂咂陂g“停課不停學(xué)”,并能夠把優(yōu)質(zhì)資源匯聚到全國(guó)各地,發(fā)揮了極其重要的作用。我向各位通報(bào)一個(gè)數(shù)字,截至昨天,我們平臺(tái)總瀏覽量大概40億次,總訪客量超過(guò)6億人。應(yīng)該說(shuō),這個(gè)數(shù)字教育平臺(tái)在已有的基礎(chǔ)上加速啟動(dòng),加速建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源,對(duì)推進(jìn)教育數(shù)字化,對(duì)我國(guó)數(shù)字教育在國(guó)際的影響力和話語(yǔ)權(quán),都作出了積極的努力和貢獻(xiàn)。
接下來(lái),我們將繼續(xù)加強(qiáng)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育方面的工作,特別是我們?cè)诟叩冉逃矫嬉呀?jīng)取得了較好成果。前兩天吳巖同志跟我講,我們的“學(xué)堂在線”學(xué)習(xí)者總數(shù)已經(jīng)超過(guò)1億人次,是世界上第二大在線教育課堂,這方面的工作是積極有效的。我們期望通過(guò)高水平的慕課走向國(guó)際,不斷促進(jìn)中國(guó)教育質(zhì)量的有效提升和國(guó)際化高水平的合作交流。
下一步,我們會(huì)不斷完善優(yōu)化國(guó)家教育資源中心,不斷增強(qiáng)服務(wù)能力,比如通過(guò)數(shù)字化教育和動(dòng)態(tài)交互過(guò)程,我們就會(huì)了解學(xué)生整體在學(xué)習(xí)過(guò)程中什么是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn),應(yīng)該如何更有效地幫助學(xué)生理解好知識(shí)點(diǎn),提高他對(duì)科學(xué)的興趣,來(lái)實(shí)現(xiàn)他的能力和知識(shí)素養(yǎng)“雙提高”。二是配合和支持教師在教育實(shí)踐過(guò)程中更有效的把傳授知識(shí)和學(xué)生全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)。同時(shí)也有助于學(xué)校在教育實(shí)踐和教育管理中進(jìn)一步提高能力。它也是我們?yōu)樯鐣?huì)提供服務(wù)的一個(gè)重要平臺(tái),把它作為學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育的一個(gè)重要內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候課堂就已經(jīng)拓展到社會(huì),也是我們面向國(guó)際社會(huì)提供中文教育、提供其他類型教育的一個(gè)重要載體。所以,數(shù)字教育和教育資源數(shù)字化,是我們未來(lái)要加強(qiáng)的,它也是“數(shù)字中國(guó)”的應(yīng)有之意,我們?cè)概c社會(huì)各界一起來(lái)推進(jìn)教育數(shù)字化,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。謝謝。
陳文?。?/span>
謝謝懷部長(zhǎng)和三位司長(zhǎng)。在這里,我們預(yù)祝全國(guó)的老師們節(jié)日快樂(lè),也提前祝大家中秋節(jié)快樂(lè)。今天的新聞發(fā)布會(huì)就到這里,再見(jiàn)!

來(lái)源:中國(guó)教育發(fā)布、國(guó)新網(wǎng)
微言教育、中國(guó)教育報(bào)


















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