結合學校辦學實踐，對職業(yè)教育服務教育強國建設提幾點思考建議。

一是推動職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展一體規(guī)劃，從源頭上解決人才培養(yǎng)供需的結構性矛盾。要根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布，優(yōu)化職業(yè)院校布局和專業(yè)設置，完善動態(tài)調(diào)整機制；創(chuàng)新政校行企協(xié)調(diào)聯(lián)動工作機制，實施好“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策；瞄準先進制造業(yè)，大力推進現(xiàn)場工程師、現(xiàn)代學徒制試點。

二是建議加快職業(yè)院校產(chǎn)科教平臺體系建設，促進產(chǎn)教融合、科教融匯。要出臺支持政策，加快服務國家優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)所需要的新興專業(yè)建設；加大力度建設戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領域公共實訓平臺；鼓勵支持職業(yè)院校建設大學產(chǎn)教園，打造校級產(chǎn)教協(xié)同育人實體。

三是建議基于職業(yè)教育辦學規(guī)律，健全完善校企合作利益界定政策法規(guī)。要探索制定校企合作負面清單，破除產(chǎn)教深度融合政策性壁壘；細化“引企入?！备母锱涮状胧?，充分發(fā)揮企業(yè)重要主體作用。

四是建議繼續(xù)深化放管服改革，促進“雙師型”隊伍建設。要進一步理順與優(yōu)化工匠人才引進、校企人員雙向流動、職稱評審與管理、產(chǎn)業(yè)導師評聘等制度；強化學校辦學主體責任與評價，創(chuàng)造有利于提升職業(yè)教育適應性的運行環(huán)境。

五是建議圍繞評價體系與激勵機制建設，激發(fā)院校發(fā)展內(nèi)生動力。要構建基于辦學成本監(jiān)測的績效評價體系與院校服務區(qū)域能力評價體系，完善“存量保運轉、增量促提升”的差異化經(jīng)費保障機制；支持職業(yè)院校充分發(fā)揮市場在非公共教育資源配置中的作用，引導職業(yè)院校加強整合發(fā)展資源能力建設。

六是建議運用云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術，提升職業(yè)院校人才培養(yǎng)、科研社會服務、終身教育的精準度。要加快省域產(chǎn)教融合信息化服務平臺建設，實時發(fā)布產(chǎn)業(yè)需求與職業(yè)教育供給數(shù)據(jù)；加快省域職教大數(shù)據(jù)平臺建設。