校企合作建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，正成為廣東高校紛紛布局的新“賽道”。

今年3月，工信部公布首批“專(zhuān)精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”培育對(duì)象名單。珠?？萍紝W(xué)院、廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院等多所廣東高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院榜上有名。

2021年12月，教育部公布了首批50個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，廣東6所高校的7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選。

為何廣東能成為產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的熱土？廣東高校紛紛布局建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為哪般？

作為改革開(kāi)放前沿陣地，廣東的新興產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展建設(shè)上有著先天優(yōu)勢(shì)。

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院燈具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。圖源：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2011年，該學(xué)院與專(zhuān)業(yè)鎮(zhèn)合作成立了南區(qū)電梯學(xué)院、沙溪紡織服裝學(xué)院、古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院和小欖學(xué)院4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

這些產(chǎn)業(yè)學(xué)院涉及電子信息、石油化工、智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物醫(yī)藥等50多個(gè)產(chǎn)業(yè)種類(lèi)，直接服務(wù)廣東“雙十”產(chǎn)業(yè)集群與“制造業(yè)當(dāng)家”發(fā)展戰(zhàn)略。

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產(chǎn)業(yè)學(xué)院怎么建？

2020年，教育部牽頭頒發(fā)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（下稱(chēng)《指南》），這是針對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的第一部國(guó)家級(jí)規(guī)范性文件。

《指南》明確了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)，是“以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引”，要“在與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的高校里建設(shè)”，融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體，打造“示范性人才培養(yǎng)實(shí)體”。

這一導(dǎo)向，針對(duì)的正是目前學(xué)校教育與社會(huì)需求存在脫節(jié)，“企業(yè)缺人才，大學(xué)生就業(yè)難”的癥結(jié)性問(wèn)題。

2021年底，對(duì)照《指南》要求，我國(guó)首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院名單出爐。廣東工業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、廣州大學(xué)東莞理工學(xué)院、東莞理工學(xué)院等6所廣東高校的7個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選。

成立于2015年的東莞理工學(xué)院粵港機(jī)器人學(xué)院由學(xué)校與東莞松山湖國(guó)際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地、香港科技大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，為機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)人才。

東莞理工學(xué)院粵港機(jī)器人學(xué)院學(xué)生制作調(diào)試機(jī)器人。圖源：東莞理工學(xué)院

廣東工業(yè)大學(xué)的集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院亦入選。該學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)“集成電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科，如今已擁有近70位專(zhuān)職教師。

“我們要求實(shí)踐部分必須占到學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程的30%以上?！?/span>廣工集成電路學(xué)院院長(zhǎng)熊曉明強(qiáng)調(diào)。他曾在知名企業(yè)工作25年，深知產(chǎn)教融合的重要性。

目前，該學(xué)院已與華為、全志科技、粵芯半導(dǎo)體、工信部電子五所等30多家企業(yè)共建聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，共同培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。

今年3月初，教育部辦公廳等多部門(mén)還發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展第二批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作的通知》，明確將對(duì)新一代信息技術(shù)、機(jī)器人、人工智能、智能制造、航空航天、船舶與海工裝備等領(lǐng)域予以重點(diǎn)支持。

這一政策進(jìn)一步明確了產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)要符合國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、服務(wù)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的導(dǎo)向。

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值得警惕的是，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)如火如荼之際，也遭遇著“校熱企冷”的困境

作為人才培養(yǎng)方，高校熱情度高——有了企業(yè)的助力，能有效提升學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)能力。

立足深圳，瞄準(zhǔn)世界產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展了55個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目，與華為、比亞迪等500強(qiáng)企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建15所特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

去年8月，深職院汽車(chē)與交通學(xué)院2020級(jí)學(xué)生宋明亮攜手中外隊(duì)友，在首屆世界職業(yè)院校技能大賽上摘得銀牌。他就出自“比亞迪精英班”，每周末都能聽(tīng)比亞迪一線工程師授課，看到行業(yè)最新發(fā)展與需求，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)與交通學(xué)院實(shí)訓(xùn)室，同學(xué)們學(xué)習(xí)汽車(chē)檢測(cè)與維修原理。圖源：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在校內(nèi)學(xué)知識(shí)、到企業(yè)學(xué)技能，有了實(shí)打?qū)嵉谋绢I(lǐng)傍身，還有學(xué)校對(duì)接的諸多企業(yè)資源助力，學(xué)生就業(yè)不愁。以深職院為例，該院的就業(yè)率始終保持在98%以上。

但作為人才需求方，企業(yè)反應(yīng)反而較冷。部分企業(yè)認(rèn)為，合作育人投入成本高，且培養(yǎng)的學(xué)生最終不一定進(jìn)入自家企業(yè)工作，最終落個(gè)“白辛苦”。

“一頭熱一頭冷”的困境如何破解？深職院找到了企業(yè)積極參與校企合作的兩大內(nèi)驅(qū)力——選育人才、改進(jìn)技術(shù)。

該校黨委書(shū)記楊欣斌介紹，該校與華為共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企通過(guò)共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)與課程標(biāo)準(zhǔn)、共同打造高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共同制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，打造互利共贏的校企利益共同體。

在深度合作下，該產(chǎn)業(yè)學(xué)院攻克了光刻膠等一批“卡脖子”技術(shù)，讓企業(yè)在多個(gè)領(lǐng)域擺脫了對(duì)國(guó)外廠商的依賴。

“要緊貼產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求來(lái)辦教育。”廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)、廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)盧坤建認(rèn)為，產(chǎn)教科融合要使學(xué)校的辦學(xué)成果有效融匯于產(chǎn)業(yè)、賦能于教學(xué)。

他說(shuō)，只有將科研成果、研發(fā)思路與最新技術(shù)融入到教學(xué)過(guò)程中，才能讓學(xué)生學(xué)到最新的技術(shù)技能，從而對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

“產(chǎn)教融合、科教融匯，最終落腳點(diǎn)還是在人才培養(yǎng)。”華南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長(zhǎng)盧曉中認(rèn)為，高校和產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，如何更好地構(gòu)建人才培養(yǎng)的共同體，是產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)亟待解決的問(wèn)題。

南方日?qǐng)?bào)記者 劉漢能 馬立敏 姚昱旸

來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)