蘇華：有機(jī)會(huì)就職業(yè)教育這個(gè)話題和媒體記者交流，得到大家極大關(guān)注，我感到非常高興。這也說明在黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育的背景下，社會(huì)各界開始越來越關(guān)心職業(yè)教育了。2023政府工作報(bào)告中也指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育必將前景廣闊、大有可為。

蘇華：職業(yè)教育適應(yīng)性要增強(qiáng)，持續(xù)改善辦學(xué)條件，以提升職業(yè)教育的質(zhì)量和吸引力，改變“上熱下冷”現(xiàn)象。我認(rèn)為有四個(gè)抓手。一是加大投入，改善條件。整體上，將地方政府每年新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜的落實(shí)情況，納入對政府履責(zé)的督導(dǎo)評價(jià)中。對公益性、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會(huì)效益好的民辦職業(yè)學(xué)校，要在生均撥款等方面給予財(cái)政支持，以及在稅收優(yōu)惠政策、政府補(bǔ)貼、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等方面給予扶持。二是加強(qiáng)激勵(lì)，改變預(yù)期。以“入口”和“出口”兩個(gè)環(huán)節(jié)為抓手打破學(xué)歷歧視，比如，設(shè)置有吸引力的獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考職校；機(jī)關(guān)事業(yè)單位招考，職校與普通高校畢業(yè)生應(yīng)享受同等待遇。三是需求導(dǎo)向，產(chǎn)教融合。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，深耕地方土壤，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈建專業(yè)。發(fā)揮企業(yè)在產(chǎn)教融合中的主體作用，加大對產(chǎn)教融合企業(yè)的稅收優(yōu)惠力度，引導(dǎo)和吸收企業(yè)資源、人才、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備、場地和管理等要素融入辦學(xué)。四是師資培育，強(qiáng)化“雙師”。要加強(qiáng)專門的職業(yè)技術(shù)師范院校和普通高校中的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院建設(shè)；重點(diǎn)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，基于國家發(fā)布的“雙師型”認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)“送教入企”“引‘匠’入校”，建立教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉及全過程考核機(jī)制；要堅(jiān)持“破五唯”，建立“雙師雙能”素養(yǎng)導(dǎo)向的考評機(jī)制。

蘇華：我認(rèn)為職業(yè)教育在新時(shí)代定會(huì)有新樣子！現(xiàn)代職業(yè)教育體系將進(jìn)一步完善，產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)一步深入推進(jìn)。當(dāng)然，職業(yè)教育自身還需要持續(xù)改革，包括完善職教高考、擴(kuò)大職教本科規(guī)模，我們特別要弘揚(yáng)工匠精神，給廣大的職教學(xué)子提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能有多元立交橋式發(fā)展路徑和出彩人生，服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國，讓職教學(xué)生“升學(xué)有道，就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有方”。職業(yè)教育將在制造強(qiáng)國、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮更大作用，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。