二、深化改革的新舉措
《意見》提出了新階段職業(yè)教育改革的一系列重大舉措,可以概括為“一體、兩翼、五重點”。
“一體”,即探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式,是改革的基座。具體來講,就是要圍繞國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和重大戰(zhàn)略,選擇有迫切需要、條件基礎(chǔ)和改革探索意愿的?。▍^(qū)、市),在產(chǎn)教融合、職普融通等方面改革突破,以點上的改革突破帶動面上高質(zhì)量發(fā)展,形成一批可復(fù)制、可推廣的新經(jīng)驗新范式,優(yōu)化有利于職業(yè)教育發(fā)展的制度環(huán)境和生態(tài)。
“兩翼”,即市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,是改革的載體。一方面,支持省級人民政府以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ),打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的產(chǎn)教聯(lián)合體,成立政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)等多方參與的理事會,實行實體化運作,集聚資金、技術(shù)、人才、政策等要素,有效推動各類主體深度參與職業(yè)教育。另一方面,優(yōu)先選擇重點行業(yè)和重點領(lǐng)域,支持龍頭企業(yè)和高水平高校、職業(yè)學(xué)校牽頭,組建學(xué)校、科研機構(gòu)、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體,匯聚產(chǎn)教資源,開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學(xué)徒制培養(yǎng),面向行業(yè)企業(yè)員工開展崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育,建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新中心,為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源和技術(shù)支撐。
“五重點”,即圍繞職業(yè)教育自立自強,設(shè)計的五項重點工作。
一是提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。圍繞現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的亟需專業(yè)領(lǐng)域,組建一批國家級職業(yè)教育核心能力建設(shè)專家團隊,打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實踐項目,遴選一批國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、在線精品課程和虛擬仿真實訓(xùn)基地,做大做強職業(yè)教育智慧教育平臺,擴大優(yōu)質(zhì)資源共享,服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)和技能型社會建設(shè)。制定新一輪高職“雙高計劃”遴選方案和中職“雙優(yōu)計劃”實施意見,遴選建設(shè)一批高水平中高職院校和專業(yè)。
二是建設(shè)“雙師型”教師隊伍。依托頭部企業(yè)和高水平大學(xué)建設(shè)一批國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。推進職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,指導(dǎo)各地制定省級“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、實施辦法。實施全國職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃,遴選一批高校開展職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)學(xué)位研究生定向培養(yǎng)。實施職業(yè)學(xué)校名校長名師(名匠)培育計劃,采取固定崗與流動崗相結(jié)合的方式,吸引行家里手到職業(yè)學(xué)校任教。
三是建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。啟動高水平實踐中心建設(shè)項目,通過政府搭臺、多元參與、市場驅(qū)動,對地方政府、企業(yè)、學(xué)校實行差別化支持政策,分類建設(shè)一批集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的公共實踐中心、企業(yè)實踐中心、學(xué)校實踐中心。
四是拓展學(xué)生成長成才通道。建立符合職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律和技能人才成長規(guī)律的考試招生制度,支持各省因地制宜制定職教高考方案,擴大應(yīng)用型本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模;制定職業(yè)教育貫通培養(yǎng)指導(dǎo)意見,支持各省開展中職與高職(3+2)五年貫通、中職與職業(yè)本科或應(yīng)用型本科(3+4)七年貫通、高職??婆c職業(yè)本科或應(yīng)用型本科(3+2)五年貫通培養(yǎng);完善本科學(xué)校招收具有工作經(jīng)歷的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的辦法;根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點,完善專升本考試辦法和培養(yǎng)方式,支持高水平本科學(xué)校參與職業(yè)教育改革,推進職普融通、協(xié)調(diào)發(fā)展。
五是創(chuàng)新國際交流與合作機制。持續(xù)辦好世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會和世界職業(yè)院校技能大賽,推動教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行,打造職業(yè)教育國際合作平臺,最終將職業(yè)教育打造成國際合作的戰(zhàn)略資源。啟動高水平國際化職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目,遴選一批國際化標(biāo)桿學(xué)校,推出一批具有國際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
三、推動工作的新機制
貫徹落實《意見》既需強化頂層設(shè)計、突出戰(zhàn)略引領(lǐng),又需明確地方主責(zé)、創(chuàng)新央地聯(lián)動,增強以問題為導(dǎo)向的改革共識、攻堅合力。因此,《意見》以建立部省協(xié)同推進機制為核心,設(shè)計了央地互動、區(qū)域聯(lián)動、政行企校協(xié)同的改革新機制,著力營造制度供給充分、條件保障有力、產(chǎn)教深度融合的新生態(tài)。下一步,將從點、線、面三個方面抓落實。
一是點上突破,支持有基礎(chǔ)、有意愿的地方先行示范,打造樣板。2023年初,先選擇10個左右省份,建立部省協(xié)同推進機制,“一省一案”編制落實方案,“一省一策”給予差異化支持,“一省一臺賬”逐項推動落實,同時,梳理經(jīng)驗、總結(jié)規(guī)律,形成區(qū)域職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策“工具箱”并推廣應(yīng)用。
二是線上提升,圍繞辦學(xué)能力的關(guān)鍵條線,推出一批關(guān)鍵政策和重點項目。一方面,圍繞前面提到的“五項重點工作”,分別推出專項工程計劃,推出一批引領(lǐng)職業(yè)教育領(lǐng)域改革的國家級項目,樹立標(biāo)桿、打造品牌。另一方面,針對股份制、混合所有制改革,職業(yè)教育考試招生制度改革等地方“不敢碰”“不好講”的難點,在國家層面出臺政策,向社會傳遞信號、給地方提供支持,引導(dǎo)基層大膽試大膽闖。
三是全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮我們的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和制度優(yōu)勢,用好《意見》的政策紅利。在機制上注重考核,要求各級黨委和政府將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃,整體部署、統(tǒng)籌實施,并作為考核下一級人民政府履行教育職責(zé)的重要內(nèi)容。在組織上注重創(chuàng)新,支持地方建立職業(yè)教育與培訓(xùn)管理機構(gòu),整合相關(guān)職能,統(tǒng)籌職業(yè)教育改革發(fā)展;集聚教育、科技、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟和社會領(lǐng)域的著名專家學(xué)者和經(jīng)營管理者等,成立專門組織,承擔(dān)政策咨詢、標(biāo)準(zhǔn)研制、項目論證等工作。在制度上注重激勵,比如,將職業(yè)教育納入地方政府專項債券、預(yù)算內(nèi)投資、政策性開發(fā)性金融工具等的支持范圍,支持職業(yè)學(xué)校提升能力;企業(yè)舉辦的非營利性職業(yè)學(xué)校,可參照同級同類公辦學(xué)校生均經(jīng)費等相關(guān)經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)和支持政策給予適當(dāng)補助;對參與聯(lián)合體、共同體建設(shè)的普通高校,在平臺建設(shè)、招生計劃等方面與專項支持。
歐曉理司長介紹了深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)情況,一起來看——
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,對建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國,推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,保障和改善民生,具有十分重要的意義。習(xí)近平總書記指出,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為,要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,增強職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。國家發(fā)展改革委認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署,努力推動職業(yè)教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。下面,主要從三個方面談一下推動落實情況。
一、強化功能定位,夯實職業(yè)教育改革發(fā)展基礎(chǔ)
職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育,具有同等重要地位。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,必須堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向,才能使類型定位更加清晰、發(fā)展趨勢持續(xù)向好、社會評價穩(wěn)步提升。近年來通過各方面努力,職業(yè)教育招生規(guī)模大幅增長,中職、高職學(xué)校每年為國家培養(yǎng)約1000萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才。中職、高職學(xué)校在人才培養(yǎng)規(guī)模上,已分別占我國高中階段教育和普通高等教育的“半壁江山”。職業(yè)教育專業(yè)緊跟市場需求,不斷調(diào)整結(jié)構(gòu),持續(xù)優(yōu)化設(shè)置,全國職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300多個專業(yè),基本覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域;不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),加快從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的人員中公開招聘老師,“雙師型”教師比例越來越高。我國職業(yè)教育從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴張走向內(nèi)涵發(fā)展,由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變,大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。
二、適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,深化產(chǎn)教融合校企合作
職業(yè)教育的生命力在于實踐和應(yīng)用。經(jīng)濟社會發(fā)展需求是職業(yè)教育改革的主要動力。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,重點在于堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作。按照中央關(guān)于產(chǎn)教融合的決策部署,促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合、有機銜接,國家發(fā)展改革委、教育部積極推進產(chǎn)教融合試點城市和產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)工作,目前,已認(rèn)定了21個國家產(chǎn)教融合試點城市,各地培育了4600多家產(chǎn)教融合型企業(yè),一大批行業(yè)組織和行業(yè)協(xié)會積極參與產(chǎn)教融合工作,已經(jīng)初步形成了城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的產(chǎn)教融合推進機制。樹立新發(fā)展理念,完善職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)動機制,以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,著力打造產(chǎn)教系統(tǒng)性融合支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。
三、加大投資支持,推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,硬件條件是基礎(chǔ),資金投入是保障。按照中央部署要求,國家發(fā)展改革委拓寬投融資渠道,加大投入力度,重點通過三個方面,切實支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在中央預(yù)算內(nèi)投資方面,國家發(fā)展改革委通過“十三五”教育現(xiàn)代化推進工程、“十四五”教育強國推進工程等重大工程,安排中央預(yù)算內(nèi)投資集中支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等職業(yè)教育重點項目。在地方政府專項債券方面,國家發(fā)展改革委積極將優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育項目納入地方政府專項債券儲備范圍,鼓勵引導(dǎo)地方政府安排專項債券支持職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在金融服務(wù)方面,國家發(fā)展改革委通過政策性開發(fā)性金融工具、設(shè)備更新改造專項貸款、制造業(yè)中長期貸款等渠道,及時向金融機構(gòu)推薦優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育項目,協(xié)調(diào)各地充分使用國際金融組織和外國政府貸款,統(tǒng)籌支持職業(yè)教育項目建設(shè)。在上述政策推動下,各級各類職業(yè)院校的基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備等辦學(xué)條件得到明顯改善,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,職業(yè)教育的吸引力和美譽度得到提高。
下一步,國家發(fā)展改革委將凝心聚力、主動作為,積極深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,為辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。
資訊來源:摘錄自微言教育公眾號