目前，我國職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，職業(yè)院校辦學(xué)的國際化理念、教師的國際化思維、學(xué)生的國際化視野、產(chǎn)教融合的國際化路徑等面臨諸多全新挑戰(zhàn)。職業(yè)教育國際化須把“走出去”作為發(fā)展命題，教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行，培養(yǎng)國際化人才和國外中資企業(yè)急需的本土技術(shù)技能人才，服務(wù)國際產(chǎn)能合作和企業(yè)國際化戰(zhàn)略，加快職業(yè)教育與國際接軌，提升我國職業(yè)教育品牌競爭力和國際影響力。

      第一，多元合作搭建交流平臺。多元化合作交流平臺是推動職業(yè)教育“走出去”的主要渠道。職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)多元主體的緊密合作，推動職業(yè)教育文化互動和產(chǎn)學(xué)研多主體知識流動，強(qiáng)化與地方政府、當(dāng)?shù)卦盒！⑿袠I(yè)企業(yè)特別是頭部企業(yè)、規(guī)模以上“走出去”企業(yè)的深度合作，聯(lián)合國外辦學(xué)機(jī)構(gòu)或華人組織，在國外中資企業(yè)集聚的工業(yè)園區(qū)布局建設(shè)辦學(xué)點(diǎn)，培養(yǎng)國外中資企業(yè)急需的本土技術(shù)技能人才和國際化人才。開展形式多樣的學(xué)歷教育和培訓(xùn)、技能展示、文化傳承、公益志愿等活動，逐步擴(kuò)大合作領(lǐng)域。

      第二，積極推進(jìn)“抱團(tuán)出?！?。多校“抱團(tuán)”共建、實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的辦學(xué)模式是推動職業(yè)教育“走出去”的可行路徑。一是深入研究不同國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推動職業(yè)教育“抱團(tuán)出?！?，體現(xiàn)區(qū)域特色、行業(yè)特色、院校特色。二是開展強(qiáng)強(qiáng)合作，以服務(wù)國際產(chǎn)業(yè)合作為主要任務(wù)，依托不同學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，組團(tuán)對接國際和區(qū)域地方組織職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格認(rèn)證框架，對接發(fā)達(dá)國家及其行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及大型跨國企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，“借鑒吸收、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化”，建設(shè)國際互認(rèn)的課程體系。在教學(xué)中增加國外“本土化”企業(yè)的生產(chǎn)案例和工作項(xiàng)目，以關(guān)鍵職業(yè)能力培養(yǎng)、“崗課賽證融通”“跨文化職業(yè)素養(yǎng)+語言訓(xùn)練+專業(yè)課程/實(shí)訓(xùn)+特色項(xiàng)目”為重點(diǎn)做好專業(yè)建設(shè)，完成系列雙語、“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源開發(fā)。三是建立中外職業(yè)教育產(chǎn)教合作聯(lián)盟，推動標(biāo)準(zhǔn)融通，探索教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)共研、課程共建和學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)中外職業(yè)資格互融互通。

      第三，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生跨國交流。加強(qiáng)學(xué)生跨國交流互動是推動職業(yè)教育“走出去”的重要一環(huán)。一是積極構(gòu)建“企業(yè)‘走出去’+人才訂單班”的培養(yǎng)模式。根據(jù)國外中資企業(yè)人才需求，選派職校學(xué)生赴國外中資企業(yè)或辦學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)，選派教師與國外中資企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師共同開展現(xiàn)場工程師培養(yǎng)試點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升崗位技能，開闊國際視野，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。二是開展招收學(xué)歷和非學(xué)歷留學(xué)生工作。以“中文+國情+職業(yè)技能”為主要內(nèi)容，培養(yǎng)一批知華友華愛華的留學(xué)生，為國外中資企業(yè)提供人力資源儲備。三是組織實(shí)施多形式研學(xué)活動。組織學(xué)生赴國外合作院?；蜣k學(xué)點(diǎn)開展專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)課程學(xué)習(xí)、主題交流、文化體驗(yàn)、企業(yè)參訪，組建國際化學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加競賽或開展科研項(xiàng)目等，沉浸式體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生赴國外中資企業(yè)就業(yè)的競爭力。

      第四，不斷提升師資國際化水平。國際化師資隊(duì)伍建設(shè)是推動職業(yè)教育“走出去”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要建設(shè)一支具有國際化視野、掌握國際合作規(guī)則、國際合作交流經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)，以及中外籍教師兼有、專兼職結(jié)合、能勝任雙語教學(xué)的師資團(tuán)隊(duì)，筑牢職業(yè)教育國際化發(fā)展之基。一是積極“選”，提高師資隊(duì)伍國際化水平。遴選一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、雙語水平較高的骨干組建團(tuán)隊(duì)，特別是把了解國際化需求、具有國際視野、通曉國際規(guī)則的人才納入師資隊(duì)伍。二是積極“引”，促進(jìn)師資隊(duì)伍國際化融合。依托國外辦學(xué)點(diǎn)，可考慮多維度柔性引進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)專業(yè)教師、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)專業(yè)技術(shù)人員、當(dāng)?shù)厝A人組織有關(guān)人員等，進(jìn)一步促進(jìn)師資及管理團(tuán)隊(duì)深入了解辦學(xué)點(diǎn)所在國國情、企情。三是積極“育”，促進(jìn)師資隊(duì)伍國際化創(chuàng)新。積極開展多形式研修，包括國外訪學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)研修、學(xué)術(shù)會議等，開展國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢分析、相關(guān)國家職業(yè)教育政策解讀、國際化教育教學(xué)能力提升、相關(guān)領(lǐng)域國際資格證書考試等培訓(xùn)，進(jìn)一步提升多元化教學(xué)語言水平和教學(xué)組織能力，全面提高師資隊(duì)伍的國際化水平。

來源：光明日報(bào)