當前，產(chǎn)教融合深入推進，面向、植根和服務產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院正加速落地，有力促進「教育+生產(chǎn)」雙要素的全過程和全方位融合，培養(yǎng)高素質應用型和技能型人才，在促進畢業(yè)即就業(yè)的同時，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)新舊動能轉換和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求。

職研社聯(lián)合多鯨、現(xiàn)代職教聯(lián)盟打造《職教百人談》對話欄目?！堵毥贪偃苏劇穼υ挋谀恐荚谘埌傥宦殬I(yè)教育行業(yè)從業(yè)者，共同探討職業(yè)教育的前沿議題和未來發(fā)展方向。我們將通過對話、分享和交流，匯集多元的聲音，為職業(yè)教育的創(chuàng)新和進步貢獻智慧。

此次，職研社主理人郭詩怡對話晶程甲宇科技（上海）有限公司創(chuàng)始人趙晨伊，共同探討現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的優(yōu)勢以及在提高就業(yè)率方面的舉措。

Q1:作為一家院校服務商，除了為院校提供硬件產(chǎn)品以外，您覺得還有哪些盈利模式或者是機會點是值得關注和挖掘的呢？

精煉觀點

以最近教育部下發(fā)的 9 項工作任務來看，目前晶程甲宇與學校的硬件合作主要有四個方面。第一企業(yè)可以幫學校開發(fā)一輪的課程，第二企業(yè)可以幫學校建設產(chǎn)業(yè)學院的專業(yè)資源庫，第三是可以幫學校打造虛擬仿真的實訓基地，在虛實融合的基礎上實現(xiàn)進程的推動。最后，企業(yè)有很多產(chǎn)業(yè)的項目，通過與學校一起共建校企合作項目，以學校的優(yōu)秀的人才賦能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這些其實都是企業(yè)的盈利點。

Q2:作為東海晶程元宇宙產(chǎn)業(yè)學院院長，您認為產(chǎn)業(yè)學院的模式和傳統(tǒng)的專業(yè)共建相比，是否是一種模式上的進步？這種優(yōu)勢具體現(xiàn)在哪里？

精煉觀點

產(chǎn)業(yè)學院模式肯定是一種專業(yè)模式的進步，因為在專業(yè)共建中，產(chǎn)業(yè)學院能夠與學校的所有專業(yè)群進行共建，學校產(chǎn)業(yè)學院的整個專業(yè)群架構是對標產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢搭建的。所以整個過程，東海晶程元宇宙產(chǎn)業(yè)學院布局教育鏈、人才鏈到產(chǎn)業(yè)鏈的全方位合作，這一合作絕對是整個校企合作的升級。

Q3:現(xiàn)在大學生就業(yè)率其實是大家比較關心的一個話題，那元宇宙產(chǎn)業(yè)學院學生的就業(yè)情況如何？您覺得如果要提升就業(yè)率和就業(yè)匹配的質量，未來還需要攻克哪些問題？

精煉觀點

目前元宇宙產(chǎn)業(yè)學院的就業(yè)率能夠達到100%，之所以能夠達到這個指標，首先是在上海成立上海市工商聯(lián)信息技術商會產(chǎn)教融合專委會，專委會集聚了行業(yè)中一批優(yōu)秀的企業(yè)，由優(yōu)秀企業(yè)共同來發(fā)起用工需求，極大地解決了產(chǎn)業(yè)學院的用工就業(yè)問題。

關于未來如何提升學生的就業(yè)率，第一點是產(chǎn)業(yè)學院的專業(yè)結構必須符合當下產(chǎn)業(yè)鏈的需求，在專業(yè)結構調整的時候，一定要將現(xiàn)在行業(yè)主流的產(chǎn)業(yè)技能需求融入到專業(yè)結構之中，所以在專業(yè)結構中必須要符合現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。

第二點是必須要有項目化。要把崗前技能的培訓的要求植入到職前，在教學環(huán)境中開展項目化，將產(chǎn)業(yè)在做的項目放到學校中，通過實際項目去培養(yǎng)學生，從而提升他的專業(yè)技能，讓他能夠更符合崗位的人才所需。此外，要真正地實現(xiàn)學生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)即就業(yè)，強化精準就業(yè)，這也是未來在做產(chǎn)業(yè)學院時要聚焦的一個目標。

來源：微信公眾號《多鯨》