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夯實教育強國建設(shè)的職教基礎(chǔ)——職業(yè)教育教師發(fā)展論壇側(cè)記
發(fā)布時間： 2023-07-12
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教育強國，職教何為？教育強國，教師何為？7月6日，科技、教育、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟等社會各界院士專家、青年學者齊聚天津，參加中國職業(yè)技術(shù)教育學會主辦的職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校青年教師發(fā)展研討會，并就此話題展開廣泛討論。
前不久，教育部部長懷進鵬在新聞發(fā)布會上介紹，我國已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，中高職學校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技能人才。
如何能夠培養(yǎng)更高素質(zhì)技能人才？對此，中國職業(yè)技術(shù)教育學會會長、教育部原副部長魯昕表示，強教必先強師。她說：“要著力構(gòu)建中國特色職業(yè)教育教師教育體系，以‘師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力’為目標，大力培養(yǎng)造就一支專業(yè)化高素質(zhì)的職業(yè)教育教師隊伍，夯實教育強國建設(shè)的職教基礎(chǔ)?！彼硎荆瑥V大職業(yè)教育教師恰逢職業(yè)教育發(fā)展的大好機遇，要樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，在涵養(yǎng)師德師風、提升數(shù)字素養(yǎng)等方面下足功夫。全國首個“國家職教改革試驗區(qū)”、全國唯一“國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”、全國第一個職業(yè)教育國家級教學成果特等獎……天津，具有獨特的區(qū)位、產(chǎn)業(yè)和教育優(yōu)勢，在職業(yè)教育領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。天津市委常委、市委教育工委書記王旭在論壇開幕式上說：“要聚焦職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，進一步創(chuàng)新職教師資特別是青年教師培養(yǎng)發(fā)展的實踐途徑，促進教師堅持育人為本、提升綜合能力、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！?/span>5月初，教育部與天津聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于探索現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革新模式的實施方案》。王旭表示，要鞏固發(fā)展天津職教優(yōu)勢和特色，深入實施科教興市人才強市行動，全面落實這一實施方案，完善工匠之師培養(yǎng)培訓等工作體系，在職教師資培訓發(fā)展等方面形成天津?qū)嵺`，打造新時代職業(yè)教育的領(lǐng)軍者和新高地。除主論壇之外，與會專家還以“師德師風與立德樹人”“數(shù)字經(jīng)濟與數(shù)字素養(yǎng)”“職業(yè)教育與成果轉(zhuǎn)化”“科教融匯與協(xié)同創(chuàng)新”“科學素養(yǎng)與工程教育”五個主題分別展開了交流討論。江蘇理工學院黨委書記崔景貴指出，教師是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化亟須培養(yǎng)一大批新時代專業(yè)卓越的“良匠之師”，應(yīng)從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)隊伍、培養(yǎng)學科、培養(yǎng)制度等五個方面進行著重進行深度分析。蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院黨委書記蘇霄飛則介紹了該校的雙元制學徒項目實踐，提出校企要像“慈母”和“嚴父”一樣共同育人，實現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)的“雙向促進”，進而打造高質(zhì)量教學團隊。在分享學校聚焦專業(yè)人才培養(yǎng)、科教融匯發(fā)展、產(chǎn)教融合發(fā)展的探索路徑后，長沙民政職業(yè)技術(shù)學院副教授程玉柱提出，把人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機融合，讓師生真正參與到企業(yè)應(yīng)用研發(fā)和真實項目中，在“戰(zhàn)場”上培養(yǎng)人才。天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院智能工程學院院長岳鹍以該校智能工程學院無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例，分享了他們在產(chǎn)教融合方面實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度對接、科創(chuàng)融合方面實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展的具體做法。本次論壇由中國職業(yè)技術(shù)教育學會職教師資專業(yè)委員會、天津職業(yè)技術(shù)師范大學和江西科技師范大學聯(lián)合承辦。
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