打破學(xué)歷“圍城”，需多方努力。

      有效引導(dǎo)。曾經(jīng)，大部分機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)招錄時強調(diào)本科及以上學(xué)歷。去年4月修訂的職業(yè)教育法從專門法的高度，明確職業(yè)院校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面享有與普通高校學(xué)生平等的機會，機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄技術(shù)技能崗位人員時，應(yīng)將技術(shù)技能水平作為錄用的重要指標。這意味著，國家對技術(shù)技能人才越發(fā)重視，職業(yè)教育的社會認可度不斷提升，一定程度上拓寬了職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

      畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。“985高校畢業(yè)生裸辭大公司轉(zhuǎn)行寵物美容”“24歲女大學(xué)生畢業(yè)養(yǎng)豬”……這些例子都在告訴我們，職業(yè)沒有優(yōu)劣之分，只有合適與否。只要懷有一顆平實之心，兢兢業(yè)業(yè)做自己想做的事情，在哪個賽道都能成功。

      社會層面應(yīng)破除“重學(xué)歷、輕技能”的舊觀念。當前，不少企業(yè)已經(jīng)完成或者正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型升級，對從業(yè)者的要求越來越高，一專多能的復(fù)合型人才很受歡迎。為此，一方面要在全社會營造重視技能、重視技工的良好氛圍；另一方面，各級政府部門應(yīng)履行好自查自糾和監(jiān)督職能，確保用人不唯學(xué)歷、不拔高學(xué)歷要求，不得設(shè)置針對職業(yè)教育學(xué)歷的歧視性門檻，推動職教畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。