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2023年“兩會(huì)”閉幕：教育領(lǐng)域有哪些熱點(diǎn)值得關(guān)注？
發(fā)布時(shí)間： 2023-03-16
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隨著全國政協(xié)十四屆一次會(huì)議和十四屆全國人大一次會(huì)議勝利閉幕，2023年全國“兩會(huì)”圓滿結(jié)束。“兩會(huì)”是教育發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”。今年，各級(jí)代表委員分別從學(xué)前教育、素質(zhì)教育、K12教育、職業(yè)教育、高等教育與大學(xué)生就業(yè)等方面提出相應(yīng)的“兩會(huì)提案”，為教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。
學(xué)前教育：將家政服務(wù)融入托育體系
賀丹委員：財(cái)政性托育經(jīng)費(fèi)不足仍是制約托育服務(wù)發(fā)展的主要障礙
全國政協(xié)委員、中國人口與發(fā)展研究中心主任賀丹認(rèn)為，財(cái)政性托育經(jīng)費(fèi)不足仍是制約托育服務(wù)發(fā)展的主要障礙。賀丹建議，將托育服務(wù)納入公共財(cái)政支出預(yù)算財(cái)政預(yù)算；重點(diǎn)扶持推進(jìn)托幼一體化發(fā)展模式；完善“普惠優(yōu)先、市場(chǎng)補(bǔ)充”的多層次服務(wù)體系。卓長(zhǎng)立代表：將家政服務(wù)融入托育體系全國人大代表、濟(jì)南陽光大姐服務(wù)有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)卓長(zhǎng)立建議，要鼓勵(lì)“母嬰護(hù)理”和育嬰機(jī)構(gòu)將母嬰護(hù)理的年齡向上延伸至2歲，打造全國的嬰幼兒托育服務(wù)示范點(diǎn)。同時(shí)提供政策支持，支持母嬰護(hù)理機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦0-3歲嬰幼兒托育服務(wù)。吳以環(huán)委員：建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍，強(qiáng)化人才支撐全國政協(xié)委員、深圳市政協(xié)副主席吳以環(huán)建議，組織開展嬰幼兒照護(hù)服務(wù)示范城市，鼓勵(lì)各地探索可復(fù)制推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。研究編制托育職業(yè)隊(duì)伍專項(xiàng)規(guī)劃，打造統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一培訓(xùn)大綱、統(tǒng)一考試試題、統(tǒng)一認(rèn)證流程和統(tǒng)一查詢系統(tǒng)的“五統(tǒng)一”培訓(xùn)認(rèn)證體系。鼓勵(lì)高等院校、職業(yè)院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，向社會(huì)輸入一批業(yè)務(wù)技能精、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的托育職業(yè)隊(duì)伍。張志勇委員：強(qiáng)化政府學(xué)前教育責(zé)任全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇建議，通過學(xué)前教育立法，進(jìn)一步強(qiáng)化政府學(xué)前教育責(zé)任，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善配套政策，盡快研制出臺(tái)公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，督促指導(dǎo)各地按國家編制標(biāo)準(zhǔn)合理配備幼兒教師，全面加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，努力辦好人民滿意的高質(zhì)量學(xué)前教育。薛超代表：加強(qiáng)對(duì)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育的支持力度全國人大代表、寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第十一小學(xué)教育集團(tuán)黨支部書記、校長(zhǎng)薛超建議，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)前教育的支持力度，可以增加幼兒園編制數(shù)量，加大學(xué)前教育資金投入，實(shí)施普惠性幼兒園教師待遇保障，公辦幼兒園校舍改建、設(shè)施綜配、環(huán)境改善等。素質(zhì)教育：加強(qiáng)體育美育建設(shè)，共同形成健康育人合力蔡光潔委員：加強(qiáng)體育美育建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康
全國政協(xié)委員、民盟四川省委副主委、四川省教育廳副廳長(zhǎng)蔡光潔建議，加強(qiáng)體育美育建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。要牢固樹立生命教育觀，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)體育美育促進(jìn)身心健康的重要認(rèn)知，從不同角度發(fā)掘和完善人的潛能，促進(jìn)對(duì)人的生命意義的完整認(rèn)識(shí)和價(jià)值探索，減少學(xué)生體能體質(zhì)下降、缺乏生命活力、審美感受力差、心理健康失衡等問題。同時(shí)，探索協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)校體育、美育與心理健康教育學(xué)科融合發(fā)展，與德育、勞動(dòng)教育、國防教育融合教學(xué)，與研學(xué)游基地、公共文化院館等合作實(shí)踐，共同形成健康育人合力。焦興濤委員：加強(qiáng)鄉(xiāng)村美育全國政協(xié)委員、四川美術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)焦興濤建議，要優(yōu)化鄉(xiāng)村美育課程資源、強(qiáng)化鄉(xiāng)村美育師資隊(duì)伍、拓展鄉(xiāng)村美育實(shí)踐基地、加強(qiáng)鄉(xiāng)村美育調(diào)查研究。褚良銀委員：加強(qiáng)信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)對(duì)人工智能革命針對(duì)最近爆火的ChatGPT引發(fā)的討論，全國政協(xié)委員、四川大學(xué)副校長(zhǎng)褚良銀認(rèn)為，它的本質(zhì)是語言處理模型，是人工智能的革命。大家都在擔(dān)心“飯碗”能否保住的同時(shí)，對(duì)我們的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。一方面要加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，從課程設(shè)置到課外活動(dòng)，另一方面要加強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要多進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，提升主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的綜合能力。馮遠(yuǎn)征委員：鼓勵(lì)中小學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的表演教學(xué)體系全國政協(xié)委員、北京人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)馮遠(yuǎn)征建議中小學(xué)構(gòu)建系統(tǒng)的表演教學(xué)體系。音樂和表演是兩個(gè)領(lǐng)域，必須有職業(yè)的表演老師到學(xué)校里。孩子們學(xué)習(xí)戲劇表演，可以先接觸有文化內(nèi)涵的名著，戲劇不僅需要讀懂，還需要表達(dá)。陳瑋代表：建議對(duì)青少年開展生命教育、從小進(jìn)行性教育全國人大代表、九三學(xué)社衢州市委員會(huì)副主委、浙江省衢州市中醫(yī)醫(yī)院副院長(zhǎng)陳瑋表示，一些青少年輕生問題的發(fā)生，是因?yàn)樗麄儚男]有樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。應(yīng)重視對(duì)青少年的生命教育，尤其是死亡教育，幫助青少年樹立正確的生命觀。此外，陳瑋認(rèn)為，應(yīng)進(jìn)一步為性教育創(chuàng)建寬松的社會(huì)環(huán)境。從小開始建立、健全性知識(shí)，有利于社會(huì)人格的完善和養(yǎng)成。從小進(jìn)行性教育有利于傳播科學(xué)、準(zhǔn)確的性知識(shí)，提升性別平等意識(shí)。基礎(chǔ)教育：清理功利化、短視化教育行為，全面修復(fù)教育生態(tài)賀丹委員：小學(xué)教育縮短到5年，將高中納入義務(wù)教育范疇
全國政協(xié)委員、中國人口與發(fā)展研究中心主任賀丹建議，將小學(xué)、中學(xué)教育年限由6年縮短到5年，將高中階段納入義務(wù)教育范圍，實(shí)施“十年義務(wù)教育”，使大學(xué)畢業(yè)生最佳生育年齡時(shí)期延長(zhǎng)2年。全國人大代表、中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員陳眾議建議試行十二年義務(wù)教育，中考普職分流延遲到高考。他認(rèn)為，實(shí)行十二年義務(wù)教育不僅可以緩解小學(xué)和初中教學(xué)內(nèi)卷問題，還可消釋“普職分流”政策帶來的沖擊。楊建德委員：讓網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生教育教學(xué)中發(fā)揮更多正面作用全國政協(xié)委員、民進(jìn)成都市委會(huì)主委楊建德建議，對(duì)學(xué)校面向?qū)W生和家長(zhǎng)布置的網(wǎng)絡(luò)任務(wù)進(jìn)行全面清理，對(duì)盲目發(fā)布無效課程、借道學(xué)校推廣私貨、綁架家長(zhǎng)拉票投票等信息的發(fā)布進(jìn)行嚴(yán)格控制，減輕學(xué)生家長(zhǎng)課余負(fù)擔(dān)，讓網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生教育教學(xué)中發(fā)揮更多正面作用。全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇表示，為了加快構(gòu)建良好教育生態(tài)，辦好人民滿意的教育，建議在全國開展“清理功利化、短視化教育行為，全面修復(fù)教育生態(tài)”專項(xiàng)治理行動(dòng)，著重聚焦清理以下七種功利化、短視化教育行為：一是宣傳、炒作、重獎(jiǎng)高考升學(xué)率行為；二是“唯成績(jī)”“唯升學(xué)”的教育政績(jī)觀；三是違規(guī)爭(zhēng)搶中小學(xué)生源行為；四是各種教育搶跑、提前結(jié)束課程備考行為；五是不嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案的行為；六是在寒暑假、法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課行為；七是嚴(yán)重剝奪學(xué)生正常睡眠的行為。全國政協(xié)委員、中國移動(dòng)董事長(zhǎng)楊杰建議在中小學(xué)階段普及編程教育，從強(qiáng)化整體統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、完善教學(xué)課程體系、創(chuàng)新智慧教學(xué)模式、構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境等繼續(xù)提升中小學(xué)編程教育質(zhì)量。民進(jìn)中央：加快構(gòu)建三位一體學(xué)生心理健康管理機(jī)制民進(jìn)中央建議，應(yīng)加快構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體學(xué)生心理健康管理機(jī)制；定期組織教師開展教育心理學(xué)培訓(xùn)，將學(xué)生心理問題發(fā)現(xiàn)和識(shí)別能力作為班主任上崗培訓(xùn)重要內(nèi)容；要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校心理健康管理的指導(dǎo)和支持；優(yōu)化中小學(xué)生精神衛(wèi)生資源統(tǒng)籌和診療機(jī)制。職業(yè)教育：拓寬“中職—高職—職本—專碩—專博”貫通的職業(yè)教育升學(xué)通道蔣鵬舉委員：建議打造“職業(yè)院校產(chǎn)教融合公共服務(wù)平臺(tái)”
針對(duì)如何增強(qiáng)職業(yè)院校招生吸引力的問題，全國政協(xié)委員、江蘇省常州市副市長(zhǎng)蔣鵬舉認(rèn)為，可考慮在基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行認(rèn)知和體驗(yàn)教育，在高中階段實(shí)行普通高中與中職學(xué)校學(xué)籍互轉(zhuǎn)，深化職普融通。拓寬“中職—高職—職本—專碩—專博”貫通的職業(yè)教育升學(xué)通道，支持辦學(xué)質(zhì)量好的本科層次職業(yè)學(xué)校，聯(lián)合具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)的應(yīng)用型高校，試點(diǎn)開展專業(yè)碩士、博士培養(yǎng)，讓畢業(yè)生既有高學(xué)歷、又有強(qiáng)技能。從用人需求出發(fā)，蔣鵬舉建議國家打造“職業(yè)院校產(chǎn)教融合公共服務(wù)平臺(tái)”，提供校企合作對(duì)接所需的技術(shù)、人才、設(shè)備等信息服務(wù)，方便學(xué)校與企業(yè)開展合作。武志永代表：深化產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于校企合作全國人大代表、石家莊科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)武志永認(rèn)為，深化產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于校企合作，校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的動(dòng)力源。加強(qiáng)校企深度合作，就需要職業(yè)院校在招生就業(yè)、人才培養(yǎng)方案制定、教師隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教材開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)都與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制。專業(yè)設(shè)置一定要與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程設(shè)置及課程內(nèi)容一定要與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程一定要與生產(chǎn)過程對(duì)接。許玲委員：落實(shí)新《職業(yè)教育法》，還需攻克“三關(guān)”全國政協(xié)委員、民建廣東省委會(huì)副主委、廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲提出，新《職業(yè)教育法》的落實(shí)需攻克“三關(guān)”。第一關(guān)，要推動(dòng)各?。▍^(qū)、市）政府制訂貫徹落實(shí)新職教法的實(shí)施細(xì)則或職業(yè)教育條例，切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的主責(zé)。第二關(guān)，要推動(dòng)各?。▍^(qū)、市）政府制訂中等職業(yè)教育生均撥款機(jī)制。第三關(guān)，要推動(dòng)各?。▍^(qū)、市）政府制訂區(qū)域內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)施細(xì)則。全國政協(xié)委員、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄭亞莉強(qiáng)調(diào)，“我們很需要職業(yè)本科層次的教育?！?/span>2022年新修訂的職業(yè)教育法明確，?？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學(xué)校設(shè)置的培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的部分專業(yè)，符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高等條件的，經(jīng)國務(wù)院教育行政部門審批，可以實(shí)施本科層次的職業(yè)教育。接下來，需要將已經(jīng)明確的政策落實(shí)落細(xì)，讓職業(yè)本科成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。民建中央：大力發(fā)展涉農(nóng)職業(yè)教育 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興民建中央今年兩會(huì)帶來了《關(guān)于大力發(fā)展涉農(nóng)職業(yè)教育 全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的提案》，對(duì)涉農(nóng)職業(yè)教育提出建議：提高戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)高度，制定涉農(nóng)職業(yè)教育相關(guān)政策；創(chuàng)新管理體制機(jī)制，提高涉農(nóng)職業(yè)教育吸引力；優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，切實(shí)讓人才“留得住”“干得好”；加大政策支持力度，提高職業(yè)教育保障水平；加強(qiáng)涉農(nóng)職業(yè)教育教材建設(shè)，提高教育教學(xué)水平。韓丹委員：充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用全國政協(xié)委員、佐丹力健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)（吉林）有限公司董事長(zhǎng)韓丹建議，充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用，從明確農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的法律地位、完善現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育體系、提高農(nóng)村職業(yè)院校辦學(xué)水平、優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育區(qū)域布局、深化產(chǎn)教融合校企合作等方面入手，培養(yǎng)造就更多愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，讓更多高素質(zhì)專業(yè)人才和勞動(dòng)者能留在鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村振興提供有力人才支撐。王曉菲代表：職業(yè)院校轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”全國人大代表、德州恒豐集團(tuán)高技能教練王曉菲建議，職業(yè)院校要從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，推動(dòng)思想政治、語文、歷史的教學(xué)投入，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。李劍萍委員：統(tǒng)籌中高等職業(yè)學(xué)校發(fā)展全國政協(xié)委員，民盟中央常委，天津市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、教授李劍萍建議全面提高中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，明確培養(yǎng)定位，統(tǒng)籌施策。他提到，要統(tǒng)籌辦好中等職業(yè)教育各類學(xué)校，尤其是統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校與技工學(xué)校的發(fā)展。加快中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整和資源整合，加快高職集團(tuán)化辦學(xué)、中職高職一體化辦學(xué)，貫通培養(yǎng)，將部分中職學(xué)校合并、辦成高職院校的中職部等。還要完善初中后普職分流、普職融通政策，建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代教育體系。全國人大代表胡東方：建議加速高職教育和普通高等教育等值化融通全國人大代表，浙江晨泰科技股份有限公司高級(jí)模具設(shè)計(jì)師、高級(jí)工程師胡東方在談到產(chǎn)教融合時(shí)表示，學(xué)校在教學(xué)設(shè)計(jì)上可以吸納德國「雙元制」教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，把車間建在學(xué)校、課堂建在車間，學(xué)生也可以提前走進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，校企還可以共建優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的融通。胡東方還提到，目前學(xué)生在高職教育和普通高等教育之間只能選擇一種，不利于人的全面持續(xù)發(fā)展，建議加速二者相互等值化融通，形成縱向有階梯、橫向可貫通的人才發(fā)展路徑。高等教育與大學(xué)生就業(yè)：突破傳統(tǒng)就業(yè)認(rèn)知框架，加快就業(yè)促進(jìn)政策創(chuàng)新任少波委員：推進(jìn)招生—培養(yǎng)—就業(yè)一體化改革
全國政協(xié)委員、浙江大學(xué)黨委書記任少波指出，高校要系統(tǒng)推進(jìn)招生—培養(yǎng)—就業(yè)等方面一體化改革，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系。一方面要面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，不斷完善學(xué)科專業(yè)調(diào)整，推動(dòng)招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)，通過“強(qiáng)基計(jì)劃”等有效措施激活基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。另一方面要聚焦基礎(chǔ)學(xué)科和國家重點(diǎn)急需領(lǐng)域，圍繞基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力和研究能力提升，強(qiáng)化本碩博貫通、長(zhǎng)周期的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制。林尚立代表：從當(dāng)下和未來兩個(gè)維度，破解就業(yè)難題全國人大代表、中國人民大學(xué)校長(zhǎng)林尚立表示，要從當(dāng)下和未來兩個(gè)維度，為大學(xué)生就業(yè)難破題。他指出，著眼當(dāng)下，作為就業(yè)供給方，高校應(yīng)搭建數(shù)字平臺(tái)，為畢業(yè)生提供充分的就業(yè)指導(dǎo)；面向未來，要提升學(xué)生的綜合能力和總體素養(yǎng)。高校要加強(qiáng)“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，將現(xiàn)實(shí)舉措和長(zhǎng)遠(yuǎn)舉措結(jié)合起來，綿綿用力，久久為功?！澳敲?，高校培養(yǎng)的人才，就能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，他即使一時(shí)找不到工作，也能在社會(huì)上立足?！绷稚辛⒄f。明東委員：建議研究生招生規(guī)模動(dòng)態(tài)擴(kuò)大，緩解考研難全國政協(xié)委員、九三學(xué)社天津市委員會(huì)副主委、天津大學(xué)副校長(zhǎng)明東注意到，近三年受疫情影響，很多大學(xué)畢業(yè)生不再出國深造，選擇在國內(nèi)讀研或就業(yè)；與此同時(shí)，國內(nèi)就業(yè)形勢(shì)受疫情的影響較大，大學(xué)生考研或就業(yè)壓力普遍較大。考研難問題受到社會(huì)普遍關(guān)注。對(duì)此明東建議，可根據(jù)當(dāng)年大學(xué)本科畢業(yè)生數(shù)，動(dòng)態(tài)調(diào)整研究生招生數(shù)量。比如2023年研究生招生規(guī)模，可在原有基礎(chǔ)之上，等比例跟隨大學(xué)本科畢業(yè)生人數(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)增加，并重點(diǎn)鼓勵(lì)高水平大學(xué)依托國家重大科研攻關(guān)任務(wù)增加招收博士或碩士研究生計(jì)劃。這樣既可以培養(yǎng)更多高質(zhì)量、高層次人才，為滿足“四個(gè)面向”提供充足的高層次、高質(zhì)量人力資源；同時(shí)也可以回應(yīng)大學(xué)畢業(yè)生，包括家長(zhǎng)對(duì)讀研繼續(xù)接受教育的期待，滿足人民老百姓在高層次教育方面的美好愿望和切實(shí)需求，緩解就業(yè)難問題。張?zhí)烊未恚阂龑?dǎo)高校畢業(yè)生入職高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍全國人大代表、天能控股集團(tuán)董事長(zhǎng)、浙江省湖州市長(zhǎng)興縣煤山鎮(zhèn)新川村黨委書記張?zhí)烊伪硎荆谌媛鋵?shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代背景下，引導(dǎo)高校畢業(yè)生入職高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，既能解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，又能為鄉(xiāng)村發(fā)展提供更多的智力支持和人才支撐，滿足鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求。張?zhí)烊翁岢鏊狞c(diǎn)建議，包括（1）國家有關(guān)部門從頂層設(shè)計(jì)構(gòu)建大學(xué)生成為高素質(zhì)農(nóng)民的政策體系，拓寬農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。（2）完善相關(guān)社會(huì)保障制度。一是出臺(tái)大學(xué)生失業(yè)保障政策。（3）確立大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)管理機(jī)構(gòu)。（4）建立大學(xué)生入職高素質(zhì)農(nóng)民的資格準(zhǔn)入制度，探索形成有效的配套政策。民進(jìn)中央：適度延長(zhǎng)保留應(yīng)屆畢業(yè)生資格時(shí)限民進(jìn)中央提出《關(guān)于多措并舉促進(jìn)青年群體就業(yè)的提案》，建議通過提供一對(duì)一咨詢、心理健康援助等方式，緩解就業(yè)焦慮，同時(shí)采取政府補(bǔ)貼的方式開展技能培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，不斷提高高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。民進(jìn)中央還建議，適度延長(zhǎng)保留應(yīng)屆畢業(yè)生資格時(shí)限，進(jìn)一步落實(shí)高校畢業(yè)生擇業(yè)期政策，對(duì)當(dāng)前部分地方公務(wù)員、事業(yè)單位要求須為“當(dāng)年畢業(yè)”的做法予以糾正。劉尚希委員：發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)就業(yè)的杠桿效應(yīng)全國政協(xié)委員劉尚希表示，隨著我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其創(chuàng)造的新就業(yè)崗位占比近三成，產(chǎn)生的新職業(yè)中多數(shù)與數(shù)字化密切相關(guān)。在第三產(chǎn)業(yè)中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的崗位占到六成。當(dāng)前，亟需突破傳統(tǒng)的就業(yè)認(rèn)知框架，加快就業(yè)促進(jìn)政策的創(chuàng)新。姚勁波代表：推動(dòng)企業(yè)擴(kuò)大招聘規(guī)模，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)全國人大代表、58同城CEO姚勁波建議，在2022年社保“緩返補(bǔ)”政策經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究出臺(tái)鼓勵(lì)企業(yè)擴(kuò)大招聘高校畢業(yè)生的相關(guān)政策。對(duì)于吸納應(yīng)屆大學(xué)生的企業(yè)根據(jù)招聘人數(shù)，實(shí)施前半年免、后半年減半繳納社保的政策，應(yīng)屆大學(xué)生社保的差額部分視同繳納。同時(shí)，通過免稅、減費(fèi)、增貸、專利、補(bǔ)貼等方式，鼓勵(lì)和扶持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)直播等適合高校畢業(yè)生的新興行業(yè)、企業(yè)，激發(fā)就業(yè)市場(chǎng)活力。劉林委員：挖掘有效崗位需求，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力全國政協(xié)委員、北京城市學(xué)院院長(zhǎng)劉林提出，2022年，全國1.62億市場(chǎng)主體中，有招聘需求的近4000萬家，實(shí)際招到高校畢業(yè)生的只有265萬家。他說：“當(dāng)前矛盾主要集中在適合高校畢業(yè)生就業(yè)的有效需求不足和供需之間信息不對(duì)稱、對(duì)接精準(zhǔn)度不夠。”劉林建議，以延緩就業(yè)為著力點(diǎn)，長(zhǎng)短期措施結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大高校訪企拓崗行動(dòng)，動(dòng)員高校一線專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師參與到行動(dòng)中來，深入挖掘有效崗位需求，減少信息不對(duì)稱對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的不利影響。
來源：中國政府網(wǎng)、中國教育在線、中國教育報(bào)
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