在黨的二十大報告中，首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排，一體部署，并且擺放在論述“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”，也就是“高質(zhì)量發(fā)展”之后的突出位置，極具戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。隨著中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，更加注重服務(wù)人的全面發(fā)展。職業(yè)教育改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”，更加注重服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

為進(jìn)一步有效推進(jìn)行業(yè)人才培養(yǎng)工作，了解市場發(fā)展變化與趨勢，加強(qiáng)分會與行業(yè)內(nèi)的交流與溝通，2023年2月20日，中關(guān)村智酷與百知教育造訪教培分會，教培分會主任徐鐳、秘書長肖曉凌、高級研究員吳葳與中關(guān)村智酷趙強(qiáng)總經(jīng)理、百知教育劉春陽總經(jīng)理與國家開放大學(xué)軟件學(xué)院院長助理李燁就相關(guān)主題進(jìn)行了交流。徐總首先介紹了教培分會的工作定位與重點(diǎn)，以及與國家開放大學(xué)軟件合作的情況，并重點(diǎn)介紹了“中國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程”（簡稱CSTP）項(xiàng)目的情況。CSTP職業(yè)技能認(rèn)定項(xiàng)目由中國軟件人才培養(yǎng)工程由中國軟件行業(yè)協(xié)會等組織于2006年共同發(fā)起，經(jīng)過10多年的發(fā)展，項(xiàng)目致力于為推動中國軟件從業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)企業(yè)數(shù)字化與信息化的轉(zhuǎn)型與提升，為各行業(yè)的企業(yè)數(shù)字化與智能化提供具備專業(yè)知識與能力的應(yīng)用型軟件人才。

百知教育劉總介紹了公司的情況。百知教育成立于2012年，專注于計算機(jī)、軟件行業(yè)人才的培養(yǎng)、產(chǎn)教融合建設(shè)等工作。經(jīng)過10多年的發(fā)展，百知教育建立完善的教研、服務(wù)與管理體系，與國內(nèi)多家大學(xué)與學(xué)院建立了合作關(guān)系。劉總分享了課程體系、教研架構(gòu)、學(xué)生服務(wù)體系，也介紹了項(xiàng)目推進(jìn)中的經(jīng)驗(yàn)與心得。中關(guān)村智酷中關(guān)村智酷是屬于產(chǎn)業(yè)界的雙創(chuàng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，是在中關(guān)村國家自主創(chuàng)業(yè)示范區(qū)的支持下，由中關(guān)村軟件園發(fā)起設(shè)立。作為以產(chǎn)教融合服務(wù)為使命的創(chuàng)新型的平臺機(jī)構(gòu)，趙總結(jié)合行業(yè)平臺與服務(wù)機(jī)構(gòu)的各自優(yōu)勢，建議應(yīng)發(fā)揮行業(yè)組織的平臺優(yōu)勢，結(jié)合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)定位與經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，聚合行業(yè)與教育資源，為區(qū)域重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)與企業(yè)提供人才培養(yǎng)支持與服務(wù)。

通過交流與溝通，大家對于各自的業(yè)務(wù)方向和目標(biāo)都有了深入的了解，同時也在產(chǎn)教融合、職業(yè)技能提升與行業(yè)人才培養(yǎng)模式等方面形成一定的共識，希望能夠在后續(xù)工作中加強(qiáng)合作，共同為產(chǎn)業(yè)與行業(yè)人才培訓(xùn)做出貢獻(xiàn)。