完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。支持企業(yè)與在京高校院所共建產(chǎn)教融合基地、特色研究院、交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，加快培養(yǎng)高精尖產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才。

推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”的職業(yè)教育辦學(xué)模式。

建設(shè)省域高水平高職院校 30 所。

實(shí)施職業(yè)教育達(dá)標(biāo)提質(zhì)工程，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)職業(yè)教育整合優(yōu)化、達(dá)標(biāo)提檔，高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家和省級(jí)“雙高計(jì)劃”、高水平中職學(xué)校建設(shè)計(jì)劃，培養(yǎng)更多應(yīng)用型、技能型人才。

實(shí)施職業(yè)教育特色專業(yè)試點(diǎn)和“工匠班”計(jì)劃。教育育才是全區(qū)的弱項(xiàng)，關(guān)鍵是要提升職業(yè)教育、高等教育與高質(zhì)量發(fā)展的契合度。職業(yè)教育要注重與龍頭企業(yè)“握手”，推行“訂單式”培養(yǎng)，實(shí)施“工匠班”計(jì)劃，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，重點(diǎn)推進(jìn) 40 個(gè)企業(yè)與職業(yè)院校深化合作，布局建設(shè) 3 個(gè)高技能人才綜合培養(yǎng)創(chuàng)新港，啟動(dòng)產(chǎn)教聯(lián)合體、共同體和實(shí)踐中心建設(shè)試點(diǎn)，力爭(zhēng)今年新增 5 個(gè)校企共建學(xué)院、創(chuàng)立職業(yè)本科院校。

職業(yè)教育改革獲國(guó)務(wù)院督查激勵(lì)。堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。堅(jiān)持職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，建設(shè)“興遼卓越”高等職業(yè)學(xué)校20所左右。

深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，全面推進(jìn)技能社會(huì)建設(shè)，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新。加快推進(jìn)職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)工程，盡快實(shí)現(xiàn)職教本科院?！傲恪钡耐黄?。

“雙高”“雙優(yōu)”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)35所職業(yè)學(xué)校、100個(gè)專業(yè)（群），加快推進(jìn)部省共建職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合示范區(qū)。（注：截至目前僅公布圖解版，未公布2023年政府工作報(bào)告全文）

現(xiàn)代職業(yè)教育體系持續(xù)優(yōu)化。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，打造一批產(chǎn)教融合育人基地、高?？蒲谢兀鰪?qiáng)做優(yōu)職業(yè)教育，擴(kuò)大職工繼續(xù)教育“雙元制”試點(diǎn)。

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型大省，以高質(zhì)量教育涵養(yǎng)源頭活水。深入推進(jìn)中職“領(lǐng)航計(jì)劃”和高職“卓越計(jì)劃”。

深化區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革，推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合。大力發(fā)展職業(yè)教育，擴(kuò)大長(zhǎng)學(xué)制和本科層次職業(yè)教育招生規(guī)模。開展職業(yè)教育培訓(xùn) 150 萬人次。

開展與全國(guó)知名高校合作，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，深化校企“雙元”育人，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，推動(dòng)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育、高等教育協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展，實(shí)施高等教育十年規(guī)劃、新一輪“雙一流”和一流應(yīng)用型高校建設(shè)方案；實(shí)施職業(yè)教育“雙高”計(jì)劃，加大政策供給和投入力度，推動(dòng)中職、高職、本科一體化貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)，完善技工教育和職業(yè)技能培訓(xùn)公共服務(wù)體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

公共服務(wù)方面，建成南昌現(xiàn)代職教城、新余職教中心仙女湖校區(qū)、宜春人民醫(yī)院二期、上饒城東醫(yī)院、洪都航空文化園等項(xiàng)目。深入實(shí)施縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃、高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃、高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，積極開展部省協(xié)調(diào)探索現(xiàn)代職教體系新模式，大力推進(jìn)高校“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器高校全覆蓋，基本實(shí)現(xiàn)智慧校園全覆蓋。

啟動(dòng)新一輪部省共建現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)。

省部共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地扎實(shí)推進(jìn)。加快“人人持證、技能河南”建設(shè)，新增技能人才403萬人。深入推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)，完成職業(yè)技能培訓(xùn)300萬人次以上，新增技能人才200萬人以上。推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，建設(shè)200個(gè)工匠實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地。

堅(jiān)持產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)，加快建設(shè)同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加強(qiáng)勞動(dòng)者技能培訓(xùn)。

推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，深入實(shí)施職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)。，做好全國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽參賽備賽工作，造就一批卓越工程師、湖湘工匠、高技能人才。

職業(yè)教育在校生規(guī)模居全國(guó)前列。推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實(shí)施職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，深化職普融通、產(chǎn)教融合，建設(shè)好省職教城。健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，抓好技工教育“強(qiáng)基培優(yōu)”計(jì)劃，推動(dòng)技工教育與職業(yè)教育融合發(fā)展，實(shí)施產(chǎn)業(yè)技能根基工程，加快建立一支規(guī)模宏大、素質(zhì)較高的新型產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

重點(diǎn)支持50個(gè)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展，46個(gè)職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地加快建設(shè)，教育服務(wù)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。支持南寧建設(shè)面向東盟的職業(yè)教育合作區(qū)。統(tǒng)籌高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新。實(shí)施中高職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。

發(fā)展多層次職業(yè)教育。完成職業(yè)技能培訓(xùn)10萬人次。

穩(wěn)步發(fā)展本科職業(yè)教育。促進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。

出臺(tái)四川省職業(yè)教育條例，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程建設(shè)。緊扣重點(diǎn)領(lǐng)域、重大工程加快培養(yǎng)急需緊缺高技能人才，培養(yǎng)造就更多卓越工程師、天府工匠。

積極推進(jìn)職業(yè)教育。推進(jìn)部省共建“技能貴州”，加快推進(jìn)職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程和國(guó)家、省級(jí)“雙高”學(xué)校建設(shè)，大力推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。全面推進(jìn)“貴州技工”“黔菜師傅”“黔靈家政”“黔旅工匠”等重點(diǎn)工程和制造業(yè)技能根基工程，完成職業(yè)技能培訓(xùn)60萬人次。今年要繼續(xù)辦好“十件民生實(shí)事”。（1）做好重點(diǎn)群體就業(yè)工作，開展農(nóng)業(yè)技能技術(shù)培訓(xùn)2萬人次，城鎮(zhèn)公益性崗位安置就業(yè)困難人員4萬人，高職院?！坝唵伟唷碑厴I(yè)生就業(yè)1.5萬人。（2）辦好人民滿意的教育，新建、擴(kuò)建70所公辦幼兒園，遴選培育公辦義務(wù)教育強(qiáng)校計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)校500所，實(shí)現(xiàn)1萬名高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科院校接受本科教育。

實(shí)施職業(yè)教育辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。

實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)。加快西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高”建設(shè)。推進(jìn)西藏農(nóng)牧學(xué)院更名和拉薩師專升本工作。

強(qiáng)化職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育定位，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。努力培養(yǎng)造就更多一流科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠和高技能人才。

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育創(chuàng)新發(fā)展。實(shí)施職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，健全完善職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯機(jī)制。推進(jìn)“校企共生融合發(fā)展創(chuàng)新港”建設(shè)。加強(qiáng)困難群體就業(yè)兜底幫扶，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。

職業(yè)教育培育出10萬技能人才。實(shí)施職業(yè)教育辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，加快組建職業(yè)技術(shù)本科大學(xué)。

加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，建設(shè)5個(gè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，建成17個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。實(shí)施高等教育辦學(xué)能力提升工程，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)寧夏師范大學(xué)、寧夏衛(wèi)生健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所大學(xué)升格，啟動(dòng)建設(shè)寧夏職業(yè)技術(shù)大學(xué)、寧夏工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)、寧夏閩江應(yīng)用技術(shù)學(xué)院3所本科高校，建好20個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)寧夏高等教育發(fā)展新突破。

大力發(fā)展以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育。以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育與技工教育貫通發(fā)展。

來源：微信公眾號(hào)《職教圈》