有組織的科研對于學(xué)校具有強大的引領(lǐng)力、組織力、研發(fā)力和推動力。它可以面向國家戰(zhàn)略和技術(shù)前沿，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)，增強學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力和社會服務(wù)能力，打破社會長期形成的高職院?？蒲凶灾髂芰Σ蛔?、自強意識薄弱、“模仿科研”“依附科研”的刻板印象。有組織的科研可以為新形勢下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供新動能，可以為廣大教師個人發(fā)展提供新機遇，是高職院校自立自強發(fā)展的新支點。

2021年新版的職業(yè)教育專業(yè)目錄，共設(shè)立19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)。職業(yè)院校有組織的科研要結(jié)合這些專業(yè)特點，以優(yōu)勢學(xué)科為基礎(chǔ)，主動謀劃，進(jìn)行任務(wù)集成、引導(dǎo)科研團隊密切關(guān)注國家的重要項目，聚焦先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的核心問題與技術(shù)前沿，聚焦鄉(xiāng)村振興、共同富裕等民生需求，瞄準(zhǔn)新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)中的重大問題，緊盯區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的科技難題和技術(shù)問題，多產(chǎn)原創(chuàng)成果，實現(xiàn)重大科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化；緊盯產(chǎn)業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才培養(yǎng)問題，加強國際合作，研究高效能的中國特色的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。

高職院校有組織的科研，要加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立權(quán)威的決策指揮體系，從頂層設(shè)計上，健全學(xué)?？蒲谢A(chǔ)組織架構(gòu)、提高組織力；建立任務(wù)攻關(guān)組織機制，形成充滿創(chuàng)新活力的科研平臺。一是遴選（包括引進(jìn)）科技領(lǐng)軍人才，推進(jìn)創(chuàng)新人才培育計劃，實施科研項目首席專家制，激發(fā)他們勇敢擔(dān)負(fù)起推動科技創(chuàng)新和科技自立自強的歷史責(zé)任與使命。二是以戰(zhàn)略攻關(guān)任務(wù)為方向，以科技領(lǐng)軍人才為核心，跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨系部、跨院?？缧袠I(yè)組建穩(wěn)定的科研創(chuàng)新組織。具體地說，以專業(yè)或?qū)I(yè)群為基礎(chǔ)，構(gòu)建方向明確、運轉(zhuǎn)靈活的技術(shù)創(chuàng)新團隊；統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)勢科技資源，搭建優(yōu)勢學(xué)科交叉研究的創(chuàng)新平臺；聯(lián)合龍頭企業(yè)，聘請領(lǐng)域知名專家做指導(dǎo)，共同建設(shè)校企攻關(guān)大平臺。三是落實科研經(jīng)費保障，調(diào)整學(xué)?？蒲薪?jīng)費預(yù)算形式，多渠道籌措科研經(jīng)費，積極爭取地方財政和國有企業(yè)、科技企業(yè)、社會組織等多元投入。四是建立先進(jìn)的研究室、實驗室，在服務(wù)學(xué)生技術(shù)技能訓(xùn)練的同時，發(fā)掘其服務(wù)科研功能；積極參與大學(xué)科技園、國家級創(chuàng)新平臺和未來產(chǎn)業(yè)科技園試點建設(shè)。五是加大信息資源合作建設(shè)與共享力度，解決信息閉塞、科技情報供給保障不力問題。

高職院校的科研具有創(chuàng)新性和應(yīng)用性特征，高職院校要以技術(shù)改革、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新為研究方向，將理論和技術(shù)用于解決生產(chǎn)服務(wù)管理的現(xiàn)場問題。加強目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究，積極參與國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵技術(shù)研究，提高自主研發(fā)能力，推進(jìn)學(xué)校技術(shù)攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，提高教師的綜合能力。鼓勵師生結(jié)合專業(yè)進(jìn)行組織化攻關(guān)、系統(tǒng)化試驗，大膽探索，勇敢創(chuàng)新；深化產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)合作，開展以應(yīng)用技術(shù)研究、成果推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢等協(xié)同研究，推動社會生產(chǎn)發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)緊密互動，增強學(xué)校的辦學(xué)實力。通過經(jīng)紀(jì)服務(wù)、崗課賽證結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作等措施和平臺，推動科技成果轉(zhuǎn)化。